登上地球之巔 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法。2、體會文中景物描寫的作用。3、.學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵(lì)探索自然奧秘的壯志豪情。重點(diǎn)理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法難點(diǎn)學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神教具多媒體板書設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程一、 明確目標(biāo)3、中國登山隊(duì)隊(duì)員在突擊主峰時(shí)遇到哪些困難？展示交流課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請找出來，想想它們在文章中起什么作用？作用：自然環(huán)境的描寫主要有兩方面，一渲染登山環(huán)境的惡劣，這是為了襯托登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)，勇往直前的精神；一是用了較多筆墨描寫了美麗的珠峰景色，這些描寫生動形象，增強(qiáng)了真實(shí)性和感染力，更給人以美的享受二、 總結(jié)反思“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兲魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的勝境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步會走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。學(xué)生明確目標(biāo)全球最高峰珠穆朗瑪峰以其獨(dú)特的地理風(fēng)貌，吸引著全世界勇敢者的目光。，英勇的中國登山健兒于1960年5月25日從珠峰北坡成功登頂?shù)膲雅e，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。學(xué)生速讀課文，簡要復(fù)述。指名展示學(xué)生明確5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。（運(yùn)用比喻手法）夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜色深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。舉目四望，朦朧的夜色中，喜馬拉雅山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。調(diào)動生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，仿照文中寫景語句，試著寫幾個(gè)表現(xiàn)夜色美的句子教學(xué)札記我在本節(jié)課運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生對珠峰有了直觀的認(rèn)識對課文的理解起到了很好的作用,收到了很好的效果，很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)。