《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第六單元綜合練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第六單元綜合練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第六單元綜合練習(xí) 新人教版 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰："吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之，寒暑易節(jié)，始一反焉?！　? 河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息曰："汝心之

2、固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應(yīng)?！　? 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 研討與練習(xí) 一、熟讀課文，把握文意，從下面兩題中任選一題，發(fā)揮想像，把它改寫成片段作文。 1．在家庭會議上 2．愚公智叟辯難 二、辨析下列句中劃線的詞意義的異同。 1．方七百里（ ） ???????方其遠(yuǎn)出海門（ ） 2．年且九十（ ）

3、 ???????且焉置土石（ ） 3．曾不若孀妻弱子（ ） ???????曾益其所不能（ ） 4．汝心之固，固不可徹（ ） ???????吾義固不殺人（ ） 5．河曲智叟亡以應(yīng)（ ） ???????今亡亦死，舉大計亦死（ ） 三、有人說：“愚公真的很愚。大山擋了路，自己去挖山本來就傻，為什么還叫子子孫孫去吃這苦頭呢？繞山開路或者干脆搬家不就行了嗎？”對此，你怎么看？ 同步訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、《愚公移山》選自《 》，體裁是 ，本成語故事

4、說明了 的道理。作者 ，名 ，鄭國人，戰(zhàn)國前期 家思想代表人物之一。 2、給加點的字注音： 始齔（ ） 窮匱（ ） 厝 （ ） 萬仞（ ） 魁父（ ） 亡以應(yīng)（ ） 3、解釋句中加點的詞語： ⑴始一反焉 （ ） ⑵畢力平險（ ） ⑶雜然相許 （ ） ⑷河陽之北（ ） ⑸渤海之尾 （ ） ⑹寒暑易節(jié)（

5、 ） 4、指出下列字的意義和用法有別于其他兩句的一項。 ①于( ) A、直通豫南，達(dá)于漢陰。 B、箕畚運于渤海之尾。 C、蛇之神聞之，懼其不已也。 ②而( ) A、面山而居。 B、子子孫孫無窮匱也，而山不加增。 C、室而謀曰。 ③其（ ） A、其如土石何？ B、其妻獻(xiàn)疑曰。 C、帝敢其誠。 5、用原文回答問題： ①、智叟阻止愚公移山的理由是 ②、愚公認(rèn)為移山能夠成功的理由是： 6、其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？”與河曲智臾說的“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之毛，其如土石何？”兩句話意思相

6、近，語氣上有什么不同？ 能力提高 仔細(xì)閱讀“河曲智叟笑而止之曰……無隴斷焉?！闭Z段，回答文后問題。 1、指出下列沒有通假字的一項 （ ） A、寒暑易節(jié)，始一反焉。 B、甚矣，汝之不惠。 C、子子孫孫無窮匱也。 D、河曲智叟亡以應(yīng)。 2、為下列句中加點的字選擇正確的意思。 ①河曲智叟：A、老人 B、婦女 C、男子 D、老頭 ②汝心直固：A、心里 B、思想 C、做法 D、言論 ③何苦而不平：A、苦于 B、痛苦 C、愁 D、怕 ④曾不若孀妻弱子：A、

7、竟然 B、并、乃 C、曾經(jīng) D、可曾 3、選出翻譯有錯誤的一項 （ ） ①?甚矣，汝之不惠。譯文：你可太不聰明了。 ②?操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。 譯文：山神聽說了這件事情，害怕他不停地挖下去，報告了這件事給天帝。 ③帝感其誠。 譯文：天帝被他的誠心所感動。 ④其如土石何？ 譯文：又能把土石怎么樣呢？ 4、對選段分析有錯誤的一項 （ ） A、智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問，但愚公之妻是善意的，而智

8、叟的話卻句句充滿嘲諷。 B、愚公認(rèn)為移山能夠成功，是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡，正確地看待了自然與人之間的關(guān)系。 C、智叟之所以對愚公移山采取譏諷的態(tài)度，是因為他用變化的觀點看問題，看到了自然的巨大力量。 D、本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的抱負(fù)，反映了古代勞動人民的美好愿望。 5、有人說這個故事最后還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的，這樣看來，愚公還是無能的，你同意嗎? 6、結(jié)合本文說說愚公精神的實質(zhì)是什么？在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，要不要發(fā)揚這種精神？ 24 《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。

9、 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。 研討與練習(xí) 一、背誦這兩首詩，并寫一段賞析文字。 二、這兩首詩大量運用重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情。試從

10、詩中找出一兩處，反復(fù)朗讀，加以體會。 三、朗誦下面這首詩，并和課文中的兩首相對照，體會其思想感情。 木瓜 投我以木瓜 　　報之以瓊（瓊：赤色玉；亦泛指美玉）琚（jū 佩玉） 　　匪報也 　　永以為好也 投我以木桃 　　報之以瓊瑤（瑤：美玉；一說似玉的美石） 　　匪報也 　　永以為好也 投我以木李 　　報之以瓊玖(jiǔ 黑色玉石） 　　匪報也 　　永以為好也 同步訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、給下列加點字注音 雎鳩（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ） 坻（ ）

11、 荇菜（ ） 2、填空題。 （1） 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。 （3）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“ ， ” 3、對下列句子中加點字解說不當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B?！板幻虑笾钡摹爸?指代的是“窈窕淑

12、女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。 D．“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。 4、下列說法不正確的一項是 （ ） A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《關(guān)雌》是（詩經(jīng)）的第一首，選自《詩經(jīng) · 周南》。 能力提高 1、《詩經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規(guī)則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。 2、閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物？簡要分析這些景物描寫有什么作用？ 3、比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。 4、從兩首詩歌中的任意選取一首，將它改寫為現(xiàn)代詩歌，或者一個散文片段，意境要優(yōu)美，描寫要生動，字?jǐn)?shù)不限。