《北師大版中考歷史復(fù)習專題：06 商鞅變法D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版中考歷史復(fù)習專題：06 商鞅變法D卷（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版中考歷史復(fù)習專題：06 商鞅變法D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） 在群雄逐鹿、山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時代，華夏大地的西陲正經(jīng)歷著一場亙古未有的“社會變革”。支持商鞅變法的君主是（ ） A . 齊桓公 B . 楚莊王 C . 秦孝公 D . 秦穆公 2. （2分） (2018七上晉江期中) 縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 戰(zhàn)國 3. （2分） (2018九上深圳月考) 秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是（ ）。 A . 使用的鐵農(nóng)具最多 B . 使用牛耕最普遍 C . 興修水利工程最多 D . 商鞅變法最徹底 4. （2分） (2019七上漢濱期末) 秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強盛的封建國家，主要是因為（ ） A . 商鞅變法 B . 牛耕的推廣 C . 鐵制農(nóng)具的運用 D . 都江堰的修建 5. （2分） 與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是（ ） A . 管仲 B . 齊桓公 C . 孫臏 D . 商鞅 6. （2分） 戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強。為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各國統(tǒng)治者實行變法改革，秦國的商鞅變法成效最大。下列措施中不屬于商鞅改革經(jīng)濟方面措施的是（ ） A . 廢除井田制，允許土地自由買賣 B . 廢除貴族的世襲特權(quán) C . 統(tǒng)一度量衡 D . 鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可兔除徭役 7. （2分） (2018七上孟村月考) 某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史劇。下面四位同學模擬發(fā)布的告示，不符合史實的一項是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D . 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅 8. （2分） (2019七上龍崗期中) 商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊戰(zhàn)斗力的是（ ） A . 改革土地制度 B . 獎勵軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 9. （2分） 著名歷史學家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強國。”“推行新法”的代表人物是 （ ） A . 管仲 B . 商鞅 C . 秦始皇 D . 北魏孝文帝 10. （2分） (2019龍東) 戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛變法。其中秦國的變法成效最大，使秦國一躍成為最富強的諸侯國。在秦國實行變法的是（ ） A . 商鞅 B . 李冰 C . 秦穆公 D . 晉文公 11. （2分） (2017九下重慶月考) 商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會影響，從社會進程的發(fā)展來看，其最主要的表現(xiàn)是（ ） A . 提高了軍隊戰(zhàn)斗力 B . 增強了國家的綜合國力 C . 促進了封建化進程 D . 加速了民族間的融合 12. （2分） (2017七上揭西期中) 按照因果關(guān)系排列一下順序（ ） ①商鞅變法 ②私田出現(xiàn) ③鐵農(nóng)具和牛耕開始使用 ④戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的迅速發(fā)展 A . ③②①④ B . ①②③④ C . ④③②① D . ③④①② 13. （2分） (2019七上閩清期中) 商鞅變法的措施中能體現(xiàn)是封建性質(zhì)改革的是（ ） A . 承認土地私有 B . 建立縣制 C . 獎勵軍功 D . 獎勵耕織 14. （2分） (2016七上云陽期中) 商鞅變法內(nèi)容中，對秦國封建制度確立起決定作用的是（ ） A . 廢除舊貴族的特權(quán) B . 國家承認土地私有 C . 獎勵耕戰(zhàn)富國強兵 D . 推行縣制治理地方 15. （2分） (2019市中區(qū)模擬) 從如圖表格中的信息，可以判斷出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 中華文明的起源 B . 社會大變革的時代 C . 統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D . 繁榮與開放的時代 16. （2分） (2019包河模擬) 下圖是某位老師在復(fù)習“春秋戰(zhàn)國”時期板書，板書中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ） A . 文明起源 B . 國家產(chǎn)生 C . 社會轉(zhuǎn)型 D . 政權(quán)分立 17. （2分） (2019通州模擬) 商君之法曰：“斬一首者爵一級，欲為官者為五十石之官；斬二首者爵二級，欲為官者為百石之官?！边@一措施直接（ ） A . 提高了軍隊戰(zhàn)斗力 B . 承認了土地私有 C . 統(tǒng)一了人民的思想 D . 加強了中央集權(quán) 18. （2分） (2018八上井陘礦開學考) 秦國在戰(zhàn)國后期最為富強的原因是（ ） A . 重視興修水利 B . 實行商鞅變法 C . 牛耕得到推廣 D . 使用鐵制農(nóng)具 19. （2分） (2019九上安丘期末) 關(guān)于商鞅的變法和北魏孝文帝改革的表述，錯誤的一項是（ ） A . 改革的進展很順利 B . 改革都取得成功 C . 都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流 D . 都改變了原有的生產(chǎn)關(guān)系 20. （2分） (2016七上遂寧期末) 《季羨林說和諧人生》一書說：自古以來，中國就主張“和諧”……我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。下列不能證佐這一說法的是（ ） A . 孔子主張“仁者愛人” B . 墨子主張“兼愛”“非攻” C . 孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕” D . 商鞅主張“有道之國，務(wù)在弱民” 21. （2分） (2019九下濱州開學考) 商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士任貴族?！迸c之相關(guān)的變法措施是（ ） A . 加強刑罰 B . 獎勵生產(chǎn) C . 推行縣制 D . 獎勵軍功 22. （2分） (2019七上南山期中) 造成“商君雖死，秦法未敗”現(xiàn)象的最根本因素是（ ） A . 變法迎合從諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一的必然趨勢 B . 變法順應(yīng)奴隸社會向封建社會過渡的歷史潮流 C . 變法滿足新興地主階級的需要 D . 變法有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展 23. （2分） (2018瀘州) 《史記商君列傳》記載：“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。……行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（ ） A . 注重法治，穩(wěn)定社會秩序 B . 承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟 C . 推行縣制，便于國家管理 D . 推動民族交融，富國強兵 24. （2分） (2019九下深圳開學考) 對商鞅變法歷史作用的評價不準確的是（ ） A . 秦國的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展 B . 秦國很快成為戰(zhàn)國后期最富強的國家 C . 軍隊戰(zhàn)斗力顯著提高 D . 使秦國成為歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 25. （2分） (2019七上河源月考) 某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國時期的歷史”，這一時期的階段特征是（ ） A . 社會大變革的時代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關(guān)系的發(fā)展 26. （2分） 毛澤東曾評價說：“商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策?！鄙眺弊兎ǖ膬?nèi)容中，對我國地方行政體制影響最為深遠的“大政策”是（ ） A . 獎勵耕織 B . 承認土地私有 C . 廢除舊貴族的世襲特權(quán) D . 建立縣制 27. （2分） (2019七上金鄉(xiāng)月考) 戰(zhàn)國時期，各諸侯國相繼變法，其中秦國商鞅變法最為徹底。下列變法內(nèi)容對秦國建立封建制度起決定作用的是（ ） A . 獎勵生產(chǎn) B . 獎勵軍功 C . 建立縣制 D . 廢除井田制，允許土地自由買賣 28. （2分） 改變常常便隨著利益格局的調(diào)整，按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人有（ ） ①勤于耕織的人 ②經(jīng)商的人 ③戰(zhàn)場立功的人 ④固守傳統(tǒng)的貴族 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 29. （2分） (2018七上江都期末) 商鞅變法和北魏孝文帝改革都是我國古代著名的改革，二者能夠取得成功的最根本的因素是（ ） A . 人民大力擁護 B . 順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流 C . 得到最高統(tǒng)治者的支持 D . 維護了統(tǒng)治階級的利益 30. （2分） 《漢書》記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首賜爵一級，欲為官者五十石。”這反映了商鞅變法（ ） A . 推行縣制 B . 重農(nóng)抑商，獎勵耕織 C . 廢井田，開阡陌 D . 獎勵軍功，按功授爵 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分） (2019七上南寧期末) 在人類歷史發(fā)展的長河中涌現(xiàn)的許多歷史人物，他們以其思想和行動影響著歷史發(fā)展的進程。請結(jié)合所學知識，回答下列問題。 （1） 商鞅是戰(zhàn)國時期著名的改革家，有人評價他實行的變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法內(nèi)容是什么？這場變法對秦國起到了什么作用？ （2） 漢武帝是我國歷史上著名的封建帝王，他開創(chuàng)了西漢王朝最鼎盛繁榮的時期。為鞏固大一統(tǒng)王朝，漢武帝在政治上和經(jīng)濟上分別采取什么措施來解決地方豪強地主兼并土地、聚斂財富的問題？ （3） 西漢有一位偉大的史學家以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史。請問這位史學家是誰？這部紀傳體通史的名稱是什么？ （4） 東漢末年杰出的軍事家、文學家曹操在53歲時曾寫下“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心未已?！币辉姡摹皦研摹笔鞘裁?？因種種原因他未能如愿，最終失敗于哪一次戰(zhàn)役？此后天下形成了什么局面？ 32. （20分） (2019七上玉溪期末) 改革是社會發(fā)展的動力，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，就必須與時俱進，敢于改革。根據(jù)所學回答問題： 材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 ——《論語》 材料二：治世不一道，便國不法古。 ——商鞅 材料三：（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。 ——《魏書》 （1） 春秋時期通過改革成為第一位霸主的人是誰？ （2） 戰(zhàn)國時期，使秦國成為七國中實力最強國家的改革是什么?變法中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項？這次改革有什么作用？ （3） 北魏孝文帝也進行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些（至少2點）？這場改革有何進步意義？ 33. （20分） (2019蘇州模擬) 公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？……各當時而立法，因事而制禮。禮、法以時而定。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡。 ﹣﹣《商君書?更法》 （1） 文中的公孫鞅指的是商鞅，他在誰的支持下進行了變法？ （2） 他變法的主要措施有哪些？ （3） 他的變法產(chǎn)生了怎樣的影響？ 34. （30分） (2017九上寶應(yīng)月考) 閱讀下列材料，好的問題 材料一：治世不一道，便國不法古，故湯武不循禮而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。 ——《商君書更法篇》 材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來。 ——李白《古風》 材料三：孝武初立，卓然罷黜百家，表章六經(jīng)，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功?！缥涞壑鄄糯舐裕桓奈木爸€以濟斯民，隨詩書所稱，何有加焉。 ——《漢書武帝傳》 （1） 材料一中“商君”將“治世不一道，便國不法古”的精神付諸實踐的是什么事件？“商君”改革的理論基礎(chǔ)是什么？“商君”改革與材料二中的“秦王掃六合”有什么聯(lián)系？ （2） 材料二中“秦王掃六合”后，為了防止地方割據(jù)，采取了什么措施？材料三中“武帝之雄才大略”，在針對地方割據(jù)問題上，又采取了什么措施？ （3） 材料三中武帝“罷黜百家，表章六經(jīng)”，是把什么思想作為統(tǒng)治思想？對待“武帝”所推崇的思想，材料二中的“秦王”是什么態(tài)度？“武帝”和“秦王”采取不同思想統(tǒng)治措施的根本出發(fā)點是什么？ （4） 根據(jù)材料并結(jié)合所學知識談一談秦始皇、漢武帝的最大貢獻分別是什么？ 35. （15分） (2019七上龍崗期中) 閱讀材料，回答問題 材料一：觀察下列漫畫，回答問題。 材料二：治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。 ——商鞅 材料三：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的標志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財政收入。變法五年后，秦國富強起來。 材料四：（新法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強。 ——《史記》 請回答： （1） 材料一的圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學說？（按順序） （2） 材料二體現(xiàn)了商鞅的什么精神？商鞅是哪一派思想的代表？ （3） 材料三反映的是商鞅變法的哪兩項措施？ （4） 結(jié)合材料四和所學知識，說說商鞅變法有何影響。 （5） 通過學習這段歷史，你有何啟發(fā)？ 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 35-1、