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【創(chuàng)新方案】2020高考數(shù)學(xué) 第十章第八節(jié) 課下沖關(guān)作業(yè) 新人教A版

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【創(chuàng)新方案】2020高考數(shù)學(xué) 第十章第八節(jié) 課下沖關(guān)作業(yè) 新人教A版

(時間60分鐘,滿分80分)一、選擇題(共6個小題,每小題5分,滿分30分)1若事件E與F相互獨(dú)立,且P(E)P(F),則P(EF)的值等于()A0 B.C. D.解析:EF代表E與F同時發(fā)生,P(EF)P(E)·P(F).答案:B2已知盒中裝有3只螺口燈泡與7只卡口燈泡,這些燈泡的外形與功率都相同且燈口向下放著,現(xiàn)需要一只卡口燈泡,電工師傅每次從中任取一只并不放回,則在他第1次抽到的是螺口燈泡的條件下,第2次抽到的是卡口燈泡的概率為()A. B.C. D.解析:設(shè)事件A為“第1次抽到是螺口燈泡”,事件B為“第2次抽到是卡口燈泡”,則P(A),P(AB)×.在已知第1次抽到螺口燈泡的條件下,第2次抽到卡口燈泡的概率為P(B|A).答案:D3如果XB(15,),則使P(Xk)取最大值的k值為()A3 B4C5 D3或4解析:采用特殊值法P(X3)C()3()12,P(X4)C()4()11,P(X5)C()5()10,從而易知P(X3)P(X4)>P(X5)答案:D4在4次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中,隨機(jī)事件A恰好發(fā)生1次的概率不大于其恰好發(fā)生兩次的概率,則事件A在一次試驗(yàn)中發(fā)生的概率p的取值范圍是()A0.4,1 B(0,0.4C(0,0.6 D0.6,1)解析:設(shè)事件A發(fā)生的概率為p,則Cp(1p)3Cp2(1p)2,解得p0.4.答案:A5位于坐標(biāo)原點(diǎn)的一個質(zhì)點(diǎn)P按下列規(guī)則移動:質(zhì)點(diǎn)每次移動一個單位,移動的方向?yàn)橄蛏匣蛳蛴?,并且向上、向右移動的概率都是,質(zhì)點(diǎn)P移動五次后位于點(diǎn)(2,3)的概率是()A()5 BC()5CC()3 DCC()5解析:質(zhì)點(diǎn)由原點(diǎn)移動到(2,3),需要移動5次,且必須有2次向右,3次向上,所以質(zhì)點(diǎn)的移動方法有C種,而每一次移動的概率都是,所以所求的概率等于C()5.答案:B6甲、乙兩人進(jìn)行圍棋比賽,比賽采取五局三勝制,無論哪一方先勝三局則比賽結(jié)束,假定甲每局比賽獲勝的概率均為,則甲以31的比分獲勝的概率為()A. B.C. D.解析:前三局中甲獲勝2局,第四局甲勝,則PC()2×(1)×.答案:A二、填空題(共3小題,每小題5分,滿分15分)7(2020·遼寧高考改編)兩個實(shí)習(xí)生每人加工一個零件,加工為一等品的概率分別為和,兩個零件是否加工為一等品相互獨(dú)立,則這兩個零件中恰有一個一等品的概率為_解析:設(shè)事件A:甲實(shí)習(xí)生加工的零件為一等品;事件B:乙實(shí)習(xí)生加工的零件為一等品,則P(A),P(B),所以這兩個零件中恰有一個一等品的概率為:P(A)P(B)P(A)·P()P()·P(B)×(1)(1)×.答案:8某人有5把鑰匙,一把是房門鑰匙,但忘記了開房門的是哪一把于是,他逐把不重復(fù)地試開,則:恰好第三次打開房門鎖的概率是_;三次內(nèi)打開的概率是_解析:5把鑰匙,逐把試開有A種等可能的結(jié)果(1)第三次打開房門的結(jié)果有A種,因此第三次打開房門的概率P(A).(2)三次內(nèi)打開房門的結(jié)果有3A種,因此,所求概率P(A).答案:9(2020·安徽高考)甲罐中有5個紅球,2個白球和3個黑球,乙罐中有4個紅球,3個白球和3個黑球先從甲罐中隨機(jī)取出一球放入乙罐,分別以A1,A2和A3表示由甲罐取出的球是紅球,白球和黑球的事件;再從乙罐中隨機(jī)取出一球,以B表示由乙罐取出的球是紅球的事件則下列結(jié)論中正確的是_(寫出所有正確結(jié)論的編號)P(B);P(B|A1);事件B與事件A1相互獨(dú)立;A1,A2,A3是兩兩互斥的事件;P(B)的值不能確定,因?yàn)樗cA1,A2,A3中究竟哪一個發(fā)生有關(guān)解析:由題意知P(B)的值是由A1,A2,A3中某一個事件發(fā)生所決定的,故錯誤;P(B|A1),故正確;由互斥事件的定義知正確,P(B)××.答案:三、解答題(共3小題,滿分35分)10(2020·全國卷)投到某雜志的稿件,先由兩位初審專家進(jìn)行評審若能通過兩位初審專家的評審,則予以錄用;若兩位初審專家都未予通過,則不予錄用;若恰能通過一位初審專家的評審,則再由第三位專家進(jìn)行復(fù)審,若能通過復(fù)審專家的評審,則予以錄用,否則不予錄用設(shè)稿件能通過各初審專家評審的概率均為0.5,復(fù)審的稿件能通過評審的概率為0.3.各專家獨(dú)立評審(1)求投到該雜志的1篇稿件被錄用的概率;(2)求投到該雜志的4篇稿件中,至少有2篇被錄用的概率解:(1)記A表示事件:稿件恰能通過兩位初審專家的評審;B表示事件:稿件能通過一位初審專家的評審;C表示事件:稿件能通過復(fù)審專家的評審;D表示事件:稿件被錄用則DAB·C,P(A)0.5×0.50.25,P(B)2×0.5×0.50.5,P(C)0.3,P(D)P(AB·C)P(A)P(B·C)P(A)P(B)·P(C)0.250.5×0.30.40.(2)記A0表示事件:4篇稿件中沒有1篇被錄用;A1表示事件:4篇稿件中恰有1篇被錄用;A2表示事件:4篇稿件中至少有2篇被錄用2A0A1.P(A0)(10.4)40.129 6,P(A1)C×0.4×(10.4)30.345 6,P(2)P(A0A1)P(A0)P(A1)0.129 60.345 60.475 2,P(A2)1P(2)10.475 20.524 8.11某人向一目標(biāo)射擊4次,每次擊中目標(biāo)的概率為.該目標(biāo)分為3個不同的部分,第一、二、三部分面積之比為136,擊中目標(biāo)時,擊中任何一部分的概率與其面積成正比. (1)設(shè)X表示目標(biāo)被擊中的次數(shù),求X的分布列;(2)若目標(biāo)被擊中2次,A表示事件“第一部分至少被擊中1次或第二部分被擊中2次”,求P(A)解:(1)依題意知XB(4,),P(X0)C()0(1)4,P(X1)C()1(1)3,P(X2)C()2(1)2,P(X3)C()3(1)1,P(X4)C()4(1)0.即X的分布列為X01234P(2)設(shè)Ai表示事件“第一次擊中目標(biāo)時,擊中第i部分”,i1,2.Bi表示事件“第二次擊中目標(biāo)時,擊中第i部分”,i1,2.依題意知P(A1)P(B1)0.1,P(A2)P(B2)0.3,AA111B1A1B1A2B2所求的概率為P(A)P(A11)P(1B1)P(A1B1)P(A2B2)P(A1)P(1)P(1)P(B1)P(A1)P(B1)P(A2)P(B2)0.1×0.90.9×0.10.1×0.10.3×0.30.28.12某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學(xué)年中舉行5次統(tǒng)一測試,學(xué)生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),不用參加其余的測試,而每個學(xué)生最多也只能參加5次測試假設(shè)某學(xué)生每次通過測試的概率都是.每次測試通過與否互相獨(dú)立規(guī)定:若前4次都沒有通過測試,則第5次不能參加測試(1)求該學(xué)生考上大學(xué)的概率;(2)如果考上大學(xué)或參加完5次測試就結(jié)束,記該生參加測試的次數(shù)為X,求X的分布列解:(1)記“該生考上大學(xué)”的事件為事件A,其對立事件為,則P()C()()3()()4.P(A)1P()1.(2)該生參加測試次數(shù)X的可能取值為2,3,4,5.P(X2)()2,P(X3)C···,P(X4)C··()2·()4,P(X5)C()·()3.故X的分布列為:X2345P

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