《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊《愚公移山》學(xué)案 （1）（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊《愚公移山》學(xué)案 （1）（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《愚公移山》學(xué)案 課題 課型 新授課 授課時間 2020年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第 13 課時 相關(guān)標準陳述 1.能夠熟練的使用工具書課下注釋翻譯文言文。 2.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀文言文。 3.注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。 學(xué)習(xí)目標 1.熟讀課文，理清文章思路。 2.理解重點詞語的含義，能熟練地翻譯課文。 3.學(xué)習(xí)愚公不怕困難、堅持不懈的精神。 評價活動 方案 1.口頭回答作者作品常識。 2.部分同學(xué)黑板上聽寫生字詞。 3.小組間進行課文誦讀比賽。 教學(xué)活動方案： 【創(chuàng)設(shè)情境】 多媒體

2、播放歌曲《愚公移山》，從歌聲中感受愚公的精神。 【確立目標】 引導(dǎo)學(xué)生自讀學(xué)習(xí)目標。 【自主學(xué)習(xí)】 一、初讀課文，讀準下列加點字的音，并能正確標調(diào)： 萬仞（ ） 懲（ ）塞（ ） 迂（ ） 荷擔(dān)者（ ） 箕畚（ ）（ ） 遺孀（ ） 始齔?（ ）? 叟（ ） 窮匱（ ） 亡以應(yīng)（ ） 厝（ ） 雍（ ） 二、小組學(xué)習(xí) 1.再次朗讀課文，根據(jù)文下注釋和工具書自主翻譯課文，了解課文內(nèi)容。 2.劃出不理解及有疑問的詞句。 3.以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解

3、決。 三、展示反饋： 1.解釋詞語： 出入之迂也 雜然相許 且九十 指通豫南 懲山北之塞 寒暑易節(jié) 叟亡以應(yīng) 荷擔(dān)者三夫 懼其不已也 無隴斷焉 固不可徹 雖我之死 2.借助注釋和工具書，試著翻譯下列句子： 1.寒暑易節(jié)，始一反焉。 2.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 3.汝心之固，固不可徹。 4．以君之力，曾不能損魁父之丘，如太

4、行、王屋何？且焉置土石？ 5．懲山北之塞，出入之迂也 【合作交流】 1.教師范讀，學(xué)生整體感知文意，熟悉故事情節(jié)，嘗試復(fù)述故事。 思考：文章寫了一個什么故事？ （老師讀時，學(xué)生圈點重點疑難詞句并概括故事） 提示：人物、事件起因、經(jīng)過結(jié)果等要素齊全。 2.重點選讀，深入理解文意。（重點突破） 提示：從移山的背景、原因、目標、方法、過程、矛盾、結(jié)果等要素展開，立足原文，重點概括，加深理 解文意，同時結(jié)合文句強調(diào)重 點實詞、虛詞以及特色句式等。 【分組展示】 學(xué)生分兩組，展開課堂辯論。 （1）辯題：愚公、智叟到底淮愚? 正方：“愚公

5、實愚” 反方：“智叟不智 ” ①正方：愚公實愚 ②反方：智叟不智 （2）教師總結(jié)：經(jīng)過一番激烈的辯駁，愚公智叟孰智孰愚已成不爭的事實，那就是愚公不愚，智叟不智。 【解疑釋惑】 提問：如何理解課文的神話結(jié)尾? （1）學(xué)生自由發(fā)言。 提示1：這是作者迷信思想的反映。 提示2：這反映了作者階級的局限性。 提示3：這是對愚公移山巨大力量和偉大精神的肯定和歌頌，也表達了古代人民借助想象、寄托于神話向自然斗爭并取得勝利的愿望。這個神話結(jié)尾，增強了故事的藝術(shù)效果，使“愚公移山”的形象更為高大、感人。 （2）教師點撥：神話不同于迷信，在生產(chǎn)力極

6、不發(fā)達的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類征服自然。這個神話式的結(jié)尾反映了古代勞動人民的美好愿望。 【鞏固訓(xùn)練】 （1）指出下列句中的通假字并解釋。 始一反焉 古義： 今義： 汝之不惠 古義： 今義： 亡以應(yīng) 古義： 今義： 一厝朔東 古義： 今義： 無隴斷焉 古義： 今義： (2)對

7、加點字的解釋正確的一項是 ( ) 懲山北之塞 A．處罰 B．警戒 C．苦于 出入之迂也 A．繞遠 B．迂腐 C．困難 指通豫南 A．指向 B．手指 C．一直 雜然相許 A．允許 B．贊成 C．答應(yīng) 且焉置土石 A．哪里 B．乃、才 C．語氣助詞 （3）一詞多義 方七百里 方其遠出海門 年且九十 且焉置土石 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 曾不能毀山之一毛 汝心之固，固不可徹 吾

8、義固不殺人 河曲智叟亡以應(yīng) 今亡亦死，舉大計亦死 懼其不已也 其如土石何 帝感其誠 其妻獻疑 以君之力 雖我之死，有子存焉 告之于帝 甚矣。汝之不惠 (4)翻譯下列句子。 ①甚矣。汝之不惠! ②遂率子孫荷擔(dān)者三夫 ③投渚渤海之尾。 ④冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 ⑤學(xué)生自由回答，其余學(xué)生評價或補充。答案略寫。 【拓展提升】 愚公與智叟你們怎么評價？你支持誰？為什么？ 【作業(yè)布置】 1.默寫課文要求背誦的段落。 2.寫一篇讀后感。 　　參考題目：愚公不“愚”、有志者事竟成——讀《愚公移山》有感