第十一章 從水之旅談起第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程知識*能力練 夯實基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力知識點一 熔化與吸熱1、（05·沈陽市）下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是 （ ）A、運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛B、天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹霤、在發(fā)燒的病人頭上放冰袋以緩解癥狀D、向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼2、（05·長沙市）如圖1121所示是某種固態(tài)物質(zhì)加熱變成液態(tài)時溫度隨時間變化的曲線，由圖可知，該物質(zhì)是_（選填"晶體"或"非晶體"），它的熔點是_。它在熔化過程中要_ （選填"吸熱"或"放熱"）。 圖1121知識點二 汽化與吸熱3、（05·臺州市）夏天扇扇子，身上會感到?jīng)鏊?。這是因為（ ） A液化吸收熱量 B汽化吸收熱量 C液化放出熱量 D汽化放出熱量圖11224、（05·北京市） 圖1122知識點三 升華與吸熱6、下列現(xiàn)象屬于升華的是 ( ) A、生產(chǎn)中用“干冰”防止食物變質(zhì) B、夏天盛冷飲的杯子外壁出“汗” C燒開水的壺中冒的“白氣” D、冰冷的冬天堆的“雪人”變矮7、寒冷的冬天，公園里的冰雕作品會一天天減小；冬天，室外冰凍的衣服變干；樟腦丸放久了會變小 等自然現(xiàn)象都屬于 現(xiàn)象，在這些物態(tài)變化過程中都需要 。知識點四 通過實驗探究影響蒸發(fā)快慢的因素8、（04·桂林市）某實驗小組通過實驗驗證，得知影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度；液體的表面積；液面上方氣流的快慢小組成員張強提出進一步的猜想：液體蒸發(fā)快慢是否與液體的種類有關(guān)?請你設(shè)計一個實驗來驗證這一猜想是否正確要求寫出簡要的實驗方法方法*技巧練 巧練方法 事半功倍方法技巧一 物態(tài)變化中的吸熱過程包括熔化、汽化和升華9、（05·安徽省課改區(qū)）以下自然現(xiàn)象形成過程中需要吸熱的是 （ )A、春天到了，冰雪消融 B、初夏，林中白霧彌漫C、清晨，草葉上露珠品瑩 D、深秋，果實上掛滿了白霜10、下列四組物態(tài)變化中，均吸熱的一組是 （ ）A、熔化、汽化、凝華 B熔化、液化、升華C熔化、汽化、升華 D，熔化、液化、凝華綜合*創(chuàng)新練 拓展思維 提升素質(zhì)能力點一 自然界與日常生活中的吸熱過程11、（05·錦州市）在下列物態(tài)變化過程中，吸熱的是()A.冬天，河面上的冰層增厚 B.冬天，屋頂?shù)耐呱纤獙釉龊馛.冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內(nèi)，鏡片上蒙水珠D.冬天，室外冰凍的衣服變干12、(05·連云港)物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列關(guān)于這些現(xiàn)象說法正確的是（ ） A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量 B夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應(yīng)用干冰熔化吸熱 C秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠，這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量 D初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白白的一層霜，這是凝華現(xiàn)象13、（05·徐州市）不同季節(jié)的氣溫變化時，水會發(fā)生各種物態(tài)變化：春天，冰雪消融是 現(xiàn)象；夏天灑在地板上的水很快干了，這是 現(xiàn)象；以上兩種物態(tài)變化時都 熱。能力點二 影響蒸發(fā)的因素在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用14、（05·廣西玉林、防城港）同學(xué)們做體育運動后，老師提醒要把汗水擦干，穿好衣服，預(yù)防感冒，這是因為 ( )A、把汗水擦干是增加蒸發(fā)吸熱 B把汗水擦干是減少蒸發(fā)吸熱C、穿好衣服是減慢汗水蒸發(fā)放熱 D穿好衣服是加快汗水蒸發(fā)吸熱15、（05·襄樊市）在實驗里，將一支溫度計從酒精中取出，溫度計的示數(shù)變化情況是（ ）A一直升高 B一直降低C先升高后降低 D先降低后升高16、MohammedBahAbbag開發(fā)了一種在尼日利亞北部沙漠很適用的“冰箱”其巧妙設(shè)計如下：大陶罐套小陶罐，縫間填濕沙MohammedBahAbbag的實驗表明：西紅柿可以在里面保存好幾個星期而不是好幾天；非洲菠菜在里面可以保存12天，而不是通常在收割后幾個小時就枯萎這其中運用的主要物理知識是 。第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程1、CD 2、晶體 210 吸熱 3、B 4、溫度越高，液體蒸發(fā)越快。 5、器材：酒精、溫度計 過程：將溫度計插在室溫下的酒精瓶中，記下它的溫度；拿出溫度計，觀察溫度計的讀數(shù)有無變化。 現(xiàn)象：溫度計的示數(shù)在下降 結(jié)論：酒精有蒸發(fā)過程中要民吸收熱量6、AD 7、升華 吸熱 8、選相同的兩個小燒杯，分別裝入適量質(zhì)量相等的不同液體，放在相同的環(huán)境中(氣溫、風(fēng)速相同)，觀察兩個杯中的液體蒸發(fā)快慢情況：如果杯中液體蒸發(fā)完所用的時間不同，則說明液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)9、A 10、C 11、D 12、D 13、熔化；蒸發(fā)；吸 14、B 15、D 16、蒸發(fā)吸收熱量有降溫致冷作用 17、吸熱 低 越少 18、甲 浮力、密度、水的反膨脹、浮沉條件等合理結(jié)果二力平衡、浮沉條件、冰的密度比水小等合理結(jié)果冰(或水)溫度升高、冰熔化 溫度計內(nèi)液面上方的氣壓高于一個標準大氣壓；液體的沸點隨液面上方氣壓的升高而升高19、提示：小亮將本子打開，放在向陽通風(fēng)的窗臺上，目的是增大水的表面積，提高溫度，加快空氣的流動，使本子里的水蒸發(fā)加快，所以本子很快就干。20、（1）塑料薄膜、兩支溫度計 （2）分別取相同質(zhì)量的足量的泥土，一份暴露在空氣中，一份用塑料薄膜覆蓋。將兩支溫度計的測溫泡分別插在兩份泥土中，選取一段時間（大約一天），每隔一個小時讀一次溫度計的示數(shù)，記錄在設(shè)計的表格中。分別求出兩種不同環(huán)境下泥土的平均溫度進行比較，即可驗證這種做法的有效性。（3）塑料薄膜能防止熱傳導(dǎo)；塑料薄膜可以使泥土上方的空氣流動減慢，使土壤中的水分蒸發(fā)減慢，減少蒸發(fā)吸收的熱量。