1散步 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。2能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。3學(xué)會(huì)賞析語言，體會(huì)語言中所富含的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。2學(xué)會(huì)賞析語言，體會(huì)語言中所富含的情感。學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：導(dǎo)入家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。一、問題導(dǎo)學(xué)1品味閱讀：（1）“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。（2） “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界?！蔽液推拮佣紝儆谌说街心?既要扶老又要攜幼，既要贍養(yǎng)老人又要教育子女，這句話寫出了作者的使命感，深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。2請(qǐng)通過你對(duì)課文的理解，從不同的角度說說你從這篇文章中讀到的深刻內(nèi)涵。通過，我感受到了。（多角度思考，找根據(jù)）(生命親情責(zé)任)3看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？不管做什么事，應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則上是一個(gè)“孝”字,當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧的時(shí)，應(yīng)該照顧老的一頭，這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。二、拓展延伸設(shè)想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲劇，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？為什么？三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)1指出下列句子使用的修辭方法：（1）大塊小塊的新綠隨意地鋪著。 （ 擬人 ）（2）今年的春天來得太遲，太遲了。 （ 反復(fù) ）（3）好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界.（ 夸張 ）2寫出祖孫三代互敬互愛的句子： 小時(shí)：我小時(shí)很聽她的話句子現(xiàn)在：她很聽我的話我說：“走大路”細(xì)節(jié)（母親）變了主意：“還是走小路吧”板書設(shè)計(jì)：課后反思：補(bǔ)充：