山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 16《紫藤蘿瀑布》(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 16《紫藤蘿瀑布》(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
16紫藤蘿瀑布 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、疏通文章字詞,把握文章的主要內(nèi)容。2、揣摩課文中的重點(diǎn)詞語和句子,掌握作者情感變化的線索。3、體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,品味人生,感悟生命。教學(xué)重難點(diǎn)作者感情變化的線索,對(duì)人生的獨(dú)特感受。學(xué)法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入:作者見到一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,那么作者得到什么樣的體會(huì)、感受呢?這課我們接著學(xué)習(xí)。一、問題導(dǎo)學(xué)1.列出本文的結(jié)構(gòu)圖,思考。作者是從哪幾個(gè)方面,按什么順序?qū)κ㈤_的話進(jìn)行描繪的。2第8-9自然段從紫藤蘿的哪方面進(jìn)行了描寫?紫藤蘿有過怎樣的變遷?聯(lián)系背景材料,試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。紫藤蘿的局部花朵進(jìn)行了描寫。紫藤蘿十多年前有著不幸的遭遇,以花喻人,說明生命的長河不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜。3怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”?這句話點(diǎn)明主旨,由花及人,在漫長的人生長河中,會(huì)遇到許多困難和挫折,要敢于正視困難和挫折。這句話表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟。二、拓展延伸讀了這篇課文,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人生的挫折與不幸?三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.注音或?qū)懗鰸h字。pù( )布 bèng( )濺 zhù( )立lng( )罩 沉diàn( ) zhàn( )開2.指出下列句子所用的修辭手法:(1)仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。_(2)紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。_3.填空。(1)這是一篇_ (體裁),是一篇_ (狀物抒情 寓理于物 借物喻人)的文章。作者是著名女作家_。(2)文章除了寫眼前的紫藤蘿,還回憶了過去的紫藤蘿,這在表現(xiàn)手法上屬_。4.根據(jù)提示在橫線上填寫相應(yīng)的“談生命”的名著作品名。(1)通過一個(gè)被困荒島28年的冒險(xiǎn)者以驚人的毅力,克服萬難,最終生還的故事,展示生命的頑強(qiáng)和偉大:_。(2)通過戰(zhàn)士保爾柯察金以鋼鐵般的意志,挑戰(zhàn)生命,獻(xiàn)身理想的故事,詮釋生命的價(jià)值意義:_。板書設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: