山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 30《寓言四則》(第1課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 30《寓言四則》(第1課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
30寓言四則 第一課時(shí)赫爾墨斯和雕刻者教學(xué)目標(biāo):1. 了解寓言文體的相關(guān)知識(shí)(概念、特點(diǎn))。2.理解并掌握文中重點(diǎn)詞句。教學(xué)重點(diǎn):通過比較閱讀,品味文本中的細(xì)節(jié),理解并感受諷刺效果。難 點(diǎn):細(xì)心品味,體會(huì)散文優(yōu)美的語言。 學(xué)法指導(dǎo):反復(fù)朗讀、合作討論。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:導(dǎo)入:有只烏鴉偷到一塊肉,銜著站在大樹上。路過此地的狐貍見到后,口水直流,很想把肉弄到手。他便站在樹下,大肆夸獎(jiǎng)烏鴉的身體魁梧、羽毛美麗,還說他應(yīng)該成為鳥類之王,若能發(fā)出聲音,那就更當(dāng)之無愧了。烏鴉為了要顯示他能發(fā)出聲音,便張嘴放聲大叫,而那塊肉掉到了樹下。狐貍跑上去,搶到了那塊肉,并嘲笑說:“喂,烏鴉,你若有頭腦,真的可以當(dāng)鳥類之王?!币弧z查預(yù)習(xí)用一個(gè)特點(diǎn)概括就是:這是一個(gè)寓言故事。寓言即用假托的故事寄寓意味深長的道理。篇幅簡短,具有鮮明的諷刺性、哲理性和勸喻性。簡言之,寓言即寓“意”于“言”。“意”就是那個(gè)意味深長的道理,而“言”則是那個(gè)假托的故事。二、問題導(dǎo)學(xué)1. 找出這則故事(即“言”)的核心主干。 誰?做什么?故事(言):赫爾墨斯問自己雕像的價(jià)格、寓意(意):諷刺愛慕虛榮而不被重視的人。2、作者對(duì)這個(gè)故事的核心主干豐富了哪些內(nèi)容?(1)赫爾墨斯為什么要問自己雕像價(jià)格?想知道他在人間受到多大的尊重。(2)他如何問價(jià)? 化作凡人-先問宙斯-再問赫拉-最后問自己(3)他問價(jià)的結(jié)果如何?算饒頭,白送。3整個(gè)故事中有許多值得玩味的細(xì)節(jié), 請(qǐng)你試著找一找。(1)赫爾墨斯的“想”;(2)赫爾墨斯的“問” ;(3)赫爾墨斯的“笑”;(4)雕像者的回答。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練讀寫結(jié)合,編寫寓言請(qǐng)你根據(jù)寓意,重寫故事。如果想要突出這個(gè)寓意:這個(gè)故事告訴我們不同的人看待事物的角度不同,得出的評(píng)價(jià)、結(jié)論就不同。以宙斯和雕像者為題,修改寓言,或者以“宙斯”為主人公,重寫寓言。板書設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: