送東陽(yáng)馬生序 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 聯(lián)系自身，學(xué)習(xí)古人克服困難、專(zhuān)心求學(xué)、刻苦自勵(lì)的精神和意志，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀。2. 掌握文章中主要實(shí)詞和虛詞的用法。3體會(huì)對(duì)比手法的作用。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1. 掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法。2. 體會(huì)對(duì)比手法的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀課文，了解內(nèi)容；借助書(shū)下注釋、工具書(shū)掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法；抓住文章中對(duì)比的寫(xiě)作手法，深入學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神和意志。【學(xué)時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.給加點(diǎn)字注音，并補(bǔ)充你認(rèn)為重要的讀音。嗜學(xué)（     ）   加冠（     ）    叩（     ）問(wèn)    叱咄（     ）     容臭（     ）   負(fù)篋（    ）    曳屣（   ）      皸（     ）裂    媵（     ）人     餒（       ）  衾（      ）    燁（     ）然    缊（     ）袍    廩稍（     ）     俟（       ）                                                                                    2.解釋下列加點(diǎn)的詞。無(wú)從致書(shū)以觀(         )          以是人多以書(shū)假余(       )嘗趨百里外 (          )          未嘗稍降辭色(      )(       )援疑質(zhì)理(       )                腰白玉之環(huán)(         )右備容臭(       )                非天質(zhì)之卑(         )俟其欣悅(       )                生以鄉(xiāng)人之子謁余(         )3了解作者、寫(xiě)作背景，以及“序”這種文體的特點(diǎn)。                                                                                                                                                                             4.熟讀課文，了解課文內(nèi)容。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：您的孩子讀了      遍課文。您覺(jué)得您的孩子讀的怎么樣？（可從讀音準(zhǔn)確、是否流暢等方面評(píng)價(jià)）二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.整體感知（1）朗讀課文，疏通大意。（2）復(fù)述課文，理清行文思路3釋疑解難4.小結(jié)三、課堂鞏固1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。和久而乃和      （          ）        言和而色夷（           ）      至色愈恭，禮愈至（    ）        至舍，四支僵經(jīng)不能動(dòng) （）      患又患無(wú)碩師名人與游（   ）       無(wú)凍餒之患  （ ）   以無(wú)從致書(shū)以觀 （           ）        計(jì)日以還 （           ）以中有足樂(lè)者 （           ）        以衾擁覆（        ）以是人多以書(shū)假余 （         ）（         ）之弗之怠 （        ）                  走送之       （         ）益慕圣賢之道  （        ）           當(dāng)余之從師也 （         ）2.指出下列詞的古今不同的詞義。余：古義            今義                假：古義           今義          走：古義            今義                游：古義           今義           臭：古義            今義                博士：古義         今義           湯：古義            今義           3.翻譯下列句子。（1）家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。                                                                            （2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。                                                                            （3）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。                                                                            （4）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉?                                                                             （5）余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。                                                                                                                                                               第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。 今日太學(xué)生 昔日作者衣食  住宿  從師  書(shū)籍  小結(jié)：2.在預(yù)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問(wèn)題需要解決的？如果沒(méi)有，寫(xiě)下您的閱讀感受。                 二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.合作探究（1）作者讀書(shū)求學(xué)經(jīng)歷“艱難”的具體表現(xiàn)有哪些？又是怎么解決的？我們?cè)搶W(xué)習(xí)他哪些品質(zhì)？（2）舉例說(shuō)明文中的對(duì)比手法。（3）找出文中描寫(xiě)和議論的句子，感受“序”的文體特點(diǎn)。3.釋疑解難4.小結(jié)三、拓展延伸閱讀下文，完成下列各題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。    (選自送東陽(yáng)馬生序)    【乙】祖瑩字元珍，范陽(yáng)遒人也。父季真，位中書(shū)侍郎，鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩(shī)書(shū)，十二為中書(shū)學(xué)生，耽書(shū)，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶(hù)，恐漏光明，為家人所覺(jué)。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書(shū)博士張?zhí)忑堉v尚書(shū)，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺(jué)天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦尚書(shū)三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。                                                 (選自北史)【注】范陽(yáng)遒(qiú)：范陽(yáng)郡道縣。中書(shū)：即中書(shū)省，官署名。耽書(shū)：酷愛(ài)讀書(shū)。耽，迷戀、沉溺。都講：主講。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)益慕圣賢之道(              )    (2)或遇其叱咄(         )(3)同舍生皆被綺繡(            )    (4)生徒悉集(           )2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。譯文：                                                                   3如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌乃鶎?xiě)人物宋濂和祖瑩在讀書(shū)上有什么共同特點(diǎn)。  下聯(lián)：                                                                      共同特點(diǎn)：                                                                4體會(huì)【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)線句子的人物描寫(xiě)在文中的作用分別是什么?！炯住?#160;                                                                     【乙】                                                                      5結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。答：