山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級語文下冊第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累詞語，掌握字音、詞義，并學(xué)會運用。2、了解作者及文中提到的四位大文豪的相關(guān)文學(xué)常識。3、體會用生動細(xì)致的描寫刻畫人物性格的寫法。4、學(xué)習(xí)文中場面描寫的方法。5、學(xué)會從人物性格中體會到高尚的人格,感受五位大文豪們的智慧與品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點】1、體會用生動細(xì)致的描寫刻畫人物性格的寫法2、學(xué)習(xí)文中場面描寫的方法。3、感受五位大文豪們的智慧與品質(zhì)【學(xué)習(xí)過程】一、快樂預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解作者及文中提到的四位大文豪。作者：莫泊桑（18501893），法國作家。被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈羊脂球等。他在創(chuàng)作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫下了這篇出色的散文。福樓拜(1821-1880)，法國作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫(1818-1883)，俄國作家，代表作有父與子等。都德(1840-1897)，法國作家，短篇小說代表作是最后一課。左拉(1840-1902)，法國小說家，代表作有小酒店等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：看注釋，查字典，排查生字詞后熟讀課文【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】通過本節(jié)課的預(yù)習(xí)，你還有哪些自己不能解決的問題，請把你的想法和要求寫在下面。二、合作探究：1、 陽光展示2、 預(yù)習(xí)檢查3、整體感知：請同學(xué)們快速瀏覽課文，了解內(nèi)容，思考下邊問題：a.說明故事發(fā)生的時間、地點b.核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標(biāo)志性詞語是那些？4、合作探究：熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點，并用表格說明人物肖像語言動作性格福樓拜屠格涅夫都德左拉三、拓展延伸作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其羊脂球聞名于世。假設(shè)在這個星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時莫泊桑來了，四人會談些什么？表情如何？莫泊桑又會說什么？他會有什么表情？6、我的收獲四、感恩達(dá)標(biāo)1、給下列詞語中加點字注音。(3分）魁梧（ ）魅力（ ）義憤填膺（ ）荒謬 （ ） 輪廓（ ）迸發(fā)（ ）2、填空 （4分）本文作者是 ， 國人。文中提到的 、 、 、 都是當(dāng)時歐洲著名的大文豪。寫出一位的作品。作品 ，作者 。3、指出下列句子所運用的描寫方法 （3分）（1）他的頭發(fā)很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直批到肩上，與卷曲的胡須連成一片。 ( )（2）他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。 ( )（3）不時發(fā)出幾聲：“可是.可是.”然而總是被別人的大笑聲所淹沒。