8 漁夫的故事 【學習目標】1、復習鞏固有關(guān)寓言的知識，了解故事內(nèi)容及所表達的寓意。2、學會依據(jù)文本內(nèi)容分析人物形象?！緦W習重點難點】分析人物形象；理解故事寓意。【導與學過程】一、課前預習：1、 搜集作者、作品簡介（1）伊索（約公元前六世紀）古希臘（         ）。伊索童年期是一個啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達他的意思；再加上他長的又矮又丑，鄰居都認為他是個瘋子。傳說原為奴隸，后獲得自由。善講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編的寓言陸續(xù)經(jīng)后人加工，以詩或散文形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的        ，其中      、     等寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲文學中的寓言創(chuàng)作，影響很大（2）寓言的特點（3）一千零一夜2、積累字詞（1） 給加線的字注音：懇求           謀生              彌漫                撬去違背           桅桿            丑陋           警惕（2）解釋詞語：拉攏：喜笑顏開：彌漫：巍峨：堂堂：起誓：口吻：3、閱讀故事后思考：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢？你對漁夫有什么看法？二、探究學習1、漁夫用什么方法最后戰(zhàn)勝了魔鬼？表現(xiàn)了漁夫的什么品質(zhì)？2、魔鬼錯把漁夫當作所羅門時而向他哀告，而當知道漁夫并不是所羅門時卻兇相畢露，這說明了什么？3、魔鬼再次求繞表現(xiàn)了什么？三、展示點撥，:釋難解疑學完本文，你從故事內(nèi)容到寫作方法上有哪些收獲？四、達標檢測：1、讀下面句子，揣測加點詞語的含義，請用該詞語另一含義造句。第四次把網(wǎng)拉攏來的時候。拉攏：造句：這回我非叫你在海里呆一輩子不可。呆：造句：2、指出下面語段中運用的修辭方法，并分析其作用。堡壘似的頭顱，鐵叉似的手臂，桅桿似的腿桿，山洞似的大嘴，石塊似的牙齒，喇叭似的鼻孔，燈籠似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡。修辭方法：作用：1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動作描寫：2、魔鬼的心理活動描寫：第一個世紀第二個世紀第三個世紀整整四百年五、拓展延伸：閱讀互動同步訓練中的課外閱讀并完成練習題。自我反思