我愛這土地 教師寄語(yǔ)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。  2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3.體會(huì)詩(shī)歌中的意境，感受涌動(dòng)著的激情。教學(xué)重點(diǎn)把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌中的意境，感受涌動(dòng)著的激情。教學(xué)方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程 一、自主學(xué)習(xí)1、填空我愛這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人 ，原名 。這首詩(shī)的感情基調(diào)是 。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是2、請(qǐng)用“”劃分、標(biāo)注下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的/黎明然后我死了， 連羽毛也腐爛/在土地里面。里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉二、探究展示：1、詩(shī)中的“鳥”，它都歌唱了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？2、詩(shī)歌開頭寫著“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，請(qǐng)你結(jié)合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。3、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然后我死了，連羽毛也    腐爛在土地里面”，你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？4、鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”、“河流”、“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語(yǔ)，其作用是什么？5、揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？7、這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三、課外延伸：1、假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開放的新時(shí)代，你會(huì)唱些什么呢？仿照例子試一試，相信你會(huì)比例子仿寫得更好。例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬?jiān)碌纳裰蒿w船2、艾青在詩(shī)中，含著淚水說(shuō)：“我對(duì)這土地愛的深沉”，古往今來(lái)，在我們中華史冊(cè)上記下了多少愛國(guó)志士的類似詩(shī)篇，猶如繁星高懸夜空。例：當(dāng)我們抵御外侵，我們會(huì)記得岳母刺給岳飛身上的四個(gè)大字：“精忠報(bào)國(guó)”；當(dāng)志士至死不降，保持民族氣節(jié)，我們不會(huì)忘記文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，（接著往下寫，相信你會(huì)寫得更精彩）。教學(xué)反思