山東省德州市八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3 石榴學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)
-
資源ID:110519921
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">94.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
山東省德州市八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3 石榴學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)
石榴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法,理解作者所表達(dá)的理想和追求。 2品味文中形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言。 【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】1、給下列加點(diǎn)字注音。 奇崛( ) 枯瘠( ) 瑪瑙( ) 琢成( ) 犀利( ) 劈刀( ) 皓齒( ) 束縛( ) 唾津( ) 潛( ) 2、解釋下列詞語。 犀利: 劈刀: 勻稱 : 束縛: 柔媚: 爭妍斗艷: 奇崛: 枯瘠: 盎然:、 忍俊不禁: 豐腴: 3.本文作者 ,原名 ,籍貫 。中國現(xiàn)代杰出的 、 、 等。主要作品有 、 、 等。 4.石榴寫于 年,當(dāng)時(shí)正是 的關(guān)頭,一些文化人士變節(jié)投降,茍且偷安。在此背景下,作者寫成此文。 品一品 1.作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文?可分幾部分?試分別用一句話概括段意。 2.本文抓住“最可愛”這三個(gè)字依次描寫了石榴哪些方面?有怎樣的特征? 3.作者在抓住石榴不同部位的不同特征進(jìn)行描寫時(shí),運(yùn)用了哪些手法?這樣寫有什么好處?試舉兩個(gè)例子具體談?wù)劇?#160;3.作者為什么把石榴比作“夏天的心臟”? 4.主題探究: 本文通過對(duì)石榴具體生動(dòng)的描繪,贊揚(yáng)了怎樣的精神?表達(dá)了作者怎樣的堅(jiān)定信念?【合作交流】1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題。【析疑解難】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。2、師生共同解決。(老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示)【達(dá)標(biāo)檢測】1.根據(jù)所給的意思,寫出相應(yīng)的詞語: 競相比美 ( ) 形容色彩繁雜。 ( ) 忍不住笑。( ) 奇特突出。( ) 2.文章說:“石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L,而舍去了梅柳之短。”“ 梅柳之長”“梅柳之短”分別是什么。 梅柳之長: 梅柳之短: 3. 下面各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 除了銀河系的星星以外,河外星系里還有無數(shù)的星星,真是不勝枚舉。 B. 假貨裝了三卡車,從假百貨到假彩電應(yīng)有盡有。 C. 他耳聞目睹了這次事故的經(jīng)過,向大家一五一十地講述著。 D. 聽了這個(gè)故事,大家都忍俊不禁地笑起來。 閱讀下列語段,完成后面的問題。 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你在別的地方還看見過嗎? 1. 第段主要寫 A. 骨朵 B. 瑪瑙 C. 花瓶兒 D. 奇跡 2. 第段中運(yùn)用的修辭手法是 A. 擬人 B. 比喻 C. 反問 D. 對(duì)比 3. 解釋第段的“皓齒”: 。 4. 上文主要寫了 ,流露了作者 感情。 5. 上文的主要特點(diǎn)是 A. 記敘、議論相結(jié)合 B. 借物抒情 C. 語言樸實(shí) D. 設(shè)置懸念 A. 這是一棵普通的石榴樹。烈士暮年,壯心不已?!?#160;1.下面的兩個(gè)句子是從文中摘出來的,放回原處,各在的哪個(gè)序號(hào)位置上。 (注意上下文的連貫性) A.彎彎曲曲的軀干 B.金秋時(shí)節(jié) A在( ) B在( )處 2.辨析下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 (區(qū)分常用修辭手法) (1)被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。( ) (2)爭妍一時(shí)的百花萬般無奈的凋零了,而石榴花卻一直盛開到十月。( ) (3)如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果,高興地漲紅了臉。( ) (4)如血的殘陽照射在老樹、老人身上。( ) 3.不能概括老石榴樹精神品格的是 A.勤勞一生 B.倔強(qiáng)剛毅 C.在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬天的沉默 D.好有韌性 E.好有恒心 F.高興 G.精神矍鑠 4.這篇短文寫老石榴樹的目的是 。 【課外學(xué)習(xí)】寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn),又包含生活道理的句子。 例句: (1)蠟燭:站得不端正的,必然淚多命短。 鏡子: 風(fēng)箏: