山東省德州市八年級語文下冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)學案(無答案) 蘇教版(通用)
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山東省德州市八年級語文下冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)學案(無答案) 蘇教版(通用)
敬業(yè)與樂業(yè)(1) 【學習目標】1、理清本文的結構,理解本文的主題2、學習本文條理清晰的論證方法:“舉例子”和“講道理”【基礎學習】1、走近梁啟超(查閱資料,把你知道的有關作者的知識寫在下面)。2、找出文中生字,通過查字典,能說出生字的音形,找出文中你認為比較重要的詞語,查出意思,說給同學聽。3、跳讀課文理結構:本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心:“ ”。主體部分別論述了 和 的重要。末段總結全文,簡言之,敬業(yè)就是“ ”,樂業(yè)就是“ ”,這才是人類合理的生活,再次強調中心論點。可見全文的總體結構是 式。通過幾個詞語可以很清楚地看出主體部分采用了 結構,這幾個詞語分別是 、 、 ?!竞献鹘涣鳌?、小組內交流上一環(huán)節(jié)幾個問題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題?!疚鲆山怆y】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。2、師生共同解決。(老師或點撥、或引導、或提示、或明示)【達標檢測】默讀課文,用圈點勾畫批注法自學課文,思考:課文是怎樣論述敬業(yè)的?試找出表明論述層次的語句,并說出主要的論證方法。1、作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?(閱讀2-5段)2、什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的?(閱讀6-7段)3、怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”?作者認為苦樂的關鍵在于什么?(閱讀第8段)4、“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的?【課外學習】1、讀了本文后,你認為學生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”?2、文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人?!痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作,干一行愛一行,在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡