紫藤蘿瀑布 班級：_ 姓名：_ 授課時間：_評價等第：_【學習目標】1領(lǐng)會作者蘊含在描寫敘述中的情感，感悟人生哲理。2學習本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以優(yōu)美的語句描寫景物的方法?！净A(chǔ)學習】一、預習導學1.課文開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾的時候說“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”。說說“我”為什么“停住了腳步”，又“加快了腳步”？2.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？                                               3.關(guān)于這篇文章你還有什么不懂的地方，請大膽提出來。二、課堂助學1 復習。2 問題探究。（1）課文開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾的時候說“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”。說說“我”為什么“停住了腳步”又“加快了腳步”。（2）作者在文章中還加入了自己的感情，她是飽含著自己的人生體驗來看待這些花的。這篇文章在哪些地方是作者在抒情，哪些地方融入了作家深刻的人生體驗？請找出文中的句子，并談談自己的理解?！竞献鹘涣鳌?、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個問題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題?！疚鲆山怆y】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。2、師生共同解決。（老師或點撥、或引導、或提示、或明示）【達標檢測】閱讀語段，按要求回答問題。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？        2.文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？3第一段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么？                                                                 4“過了這么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？5對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解？【課外學習】導學與評價