第17課 智取生辰綱1 基本思路：智取生辰綱 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)法指導(dǎo)：1誦讀法 2合作探究法 教學(xué)方法：點撥法、講讀法教具準(zhǔn)備：多媒體課件檢查預(yù)習(xí)1給下列加點字注音。趲行（ ） 嗔怪（ ） 尷尬（ ）（ ）虞侯（ ） 吹噓（ ） 怨悵（ ） 恁地（ ）省得（ ） 兀的（ ） 窺望（ ） 噪聒（ ）面面相覷（ ） 慪（ ） 拗（ ） 樸刀（ ）2解釋下列詞語。(1)面面廝覷：_夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級上語文學(xué)案(2) 噪聒:_ (3)無千無萬：_(4)尷尬去處：_(5)熱不可當(dāng)：_ (6)省得：_3文學(xué)常識填空： 本文選自水滸第十六回。水滸又稱水滸傳，是一部以北宋末年（           ）為題材的長篇（       ）。作者是（         ）。一、導(dǎo)入：播放歌曲好漢歌（多媒體顯示歌詞）：梁山一百單八好漢的故事在我國民間盛傳不衰，其中很重要的一個原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣，喜歡他們的俠肝義膽。梁山好漢們殊途同歸，但他們的出身、地位、命運、投奔梁山的動機(jī)卻不盡相同。今天我們就來認(rèn)識其中的一位青面獸楊志。二、整體感知“智取”是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第一次向貪官“出手”，與“官家”沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。用簡潔的語言概括全文的內(nèi)容。                                                                          三、深入探究1. 結(jié)合具體語句分析本文刻畫人物的方法。 2.                                                                                                                                                  2.楊志和晁蓋等七人的性格特征是怎樣的？                                                                                                                                                    4.本文題目是“智取生辰綱”，晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用"智"主要體現(xiàn)在哪些方面?板書設(shè)計：課后反思：