第21課 陳涉世家1 基本思路：第一課時學習目標：教法學法：教具準備：一.導語：我們學習過兩個成語：“焚書坑儒”和“指鹿為馬”。這兩個成語反映了發(fā)生于秦王朝兩代皇帝在位時的兩個歷史事件。秦王嬴政統(tǒng)一天下后自稱始皇帝，妄圖“后世以計數(shù)，二世、三世以至萬世，傳之無窮”。然而，僅僅傳到二世，只存在了十五年的秦王朝就垮臺了，為他們敲響喪鐘的也是中國歷史上第一次農(nóng)民起義。二、自主學習：（熟讀課文，以讀準字音、句讀，朗讀流暢為目標。）1、掌握下列重點字詞句的含義。者也          嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。茍富貴            若為傭耕             太息                         燕雀安知鴻鵠之志哉2、請劃分句子停頓 ：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕又間令吳廣之次所旁叢祠中乃丹書帛曰 “陳勝王”乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東號令召三老、豪杰與皆來會計事3、 試譯課文同桌結成學習小組，結合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。茍富貴，無相忘。燕雀安知鴻鵠之志哉？茍富貴，無相忘。燕雀安知鴻鵠之志哉？三、合作探究：1、課文第一段寫了什么內(nèi)容？它有什么作用？2、少年時期的陳勝是怎樣的人？3.這一段運用了什么描寫方法來塑造人物形象的？四、練習反饋：1、找出本課的通假字，并解釋（含句子）。2、第一段先交代陳勝、吳廣的                   ，然后重點介紹                  。“_”，點明他雇農(nóng)的身分?！癬”，表現(xiàn)陳涉年輕時，對壓迫剝削的雇傭生活強烈不滿，希望擺脫痛苦處境，有遠大志向。板書設計：課后反思：