新人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 期末測(cè)試試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 一塊金屬的密度為，質(zhì)量為m，把它分割成二等份，那么每一塊的密度和質(zhì)量分別A，mB，C，mD，2 . 如圖是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力.下列有關(guān)此現(xiàn)象的描述正確的是A圖中物體的重力大小是2.2NB使測(cè)力計(jì)中彈簧伸長(zhǎng)的力是物體的重力C物體所受的重力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是平衡力D使測(cè)力計(jì)中彈簧伸長(zhǎng)的力與物體的重力是相互作用力3 . 生活處處有物理，以下衣、食、住、行中的物理現(xiàn)象，解釋正確的是（ ）A鞋底凹凸不平的花紋是通過(guò)減小接觸面積來(lái)減小摩擦B炒菜時(shí)香氣四溢是由于分子間存在引力C集中供暖是用熱傳遞的方式提高室溫的D駕駛員駕駛汽車系安全帶是為了防止慣性4 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是A聲音可以在真空中傳播B只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大D在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲5 . 如圖為一束入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路，且，若，該凸透鏡的焦距可能是ABCD6 . 某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面高度的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變，下列做法中也用到這種放大思想的是A用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，由乒乓球的彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)B用畫(huà)光線的方法來(lái)描述光的傳播路徑和方向C通過(guò)不斷抽氣，真空罩內(nèi)鈴聲越來(lái)越小，推斷聲音不能在真空中傳播D在探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變7 . 下列四幅光經(jīng)過(guò)透鏡的光路圖，其中正確的是ABCD8 . 如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強(qiáng)，則AF甲=F乙， p甲=p乙BF甲F乙， p甲=p乙CF甲=F乙， p甲p乙DF甲F乙， p甲p乙9 . 下列有關(guān)光的現(xiàn)象不是由于光的直線傳播形成的是A人在太陽(yáng)光下地面上形成的影子B小孔成像C日食和月食的形成D人能看見(jiàn)本身并不發(fā)光的物體10 . 甲、乙兩車沿平直的公路通過(guò)同樣的路程，甲車在前半段和后半段路程上分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)；乙車在前半段和后半段時(shí)間內(nèi)分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)，則甲、乙兩車在整個(gè)路程的平均速度之間的關(guān)系是A甲車大B乙車大C一樣大D無(wú)法判斷11 . 以下描述符合客觀實(shí)際的是（ ）A一節(jié)干電池能提供2V電壓B一名中學(xué)生的體重為45kgC一本物理課本厚度為8mmD小明同學(xué)跑八百米用了20s二、填空題12 . 不久，汽車到達(dá)了位于惠州市中心的西湖，劉星眼中的西湖風(fēng)景美麗，湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的_形成的，“倒影如鏡”是出光的_所形成的岸邊柳樹(shù)的_,（填“實(shí)像”或“虛像”）13 . 蘭州國(guó)際馬拉松是國(guó)內(nèi)最具影響力的馬拉松賽事之一，去年6月李明同學(xué)參加了迷你馬拉松（全程5km），他跑完全程用了41min40s，他全程的平均速度是_ m/s=_km/h；比賽時(shí)，他感覺(jué)路邊的路燈都在往后退，是以_為參照物14 . 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊網(wǎng)球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生_，二是力的作用是_的此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生變化，表明力還可以使物體的_發(fā)生改變?nèi)?shí)驗(yàn)題15 . 下面是小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)按要求幫他將報(bào)告補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn):測(cè)量食用油的密度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量油的密度實(shí)驗(yàn)器材：天平（砝碼）、量筒、燒杯、油實(shí)驗(yàn)原理：_主要實(shí)驗(yàn)步驟：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)（2）往量筒中倒入適量的油，測(cè)出油的體積，如左圖所示（3）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為 30 g（4）將量筒中的油全部倒入燒杯中，測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量，如右圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并將測(cè)量數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入表中_實(shí)驗(yàn)評(píng)估：按照上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的油的密度值比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）_16 . 某研究性學(xué)習(xí)小組成員張明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖(甲)實(shí)驗(yàn)裝置：(1)將長(zhǎng)木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克(2)沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，使木塊做_運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小(3)另一研究性學(xué)習(xí)小組成員李華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖(乙)所示：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板相連實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)若長(zhǎng)木板勻速度運(yùn)動(dòng)，木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小_測(cè)力計(jì)讀數(shù)；若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小_測(cè)力計(jì)讀數(shù)(均選填“大于”、“等于”、“小于”)(4)你認(rèn)為_(kāi)同學(xué)的探究過(guò)程較為合理17 . 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小邦同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示。（1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向_調(diào)整。（選填“上”或“下”）（2）若此凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰的倒立、_的_像。（3）小邦再次實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈，光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示。光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是_。18 . 如圖所示，物塊的長(zhǎng)度是_四、計(jì)算題19 . 下表為D3018動(dòng)車從上海到武昌的運(yùn)行時(shí)刻表求：車站到達(dá)時(shí)間發(fā)車時(shí)間里程/km上海始發(fā)站09500南京12：0212：11301合肥13：1113：21445武昌16：11終點(diǎn)站841（1）該動(dòng)車組南京到合肥間行駛的平均速度為多少km/h？（2）途中要穿過(guò)一條隧道，動(dòng)車以72km/h的速度勻速行駛，用了3min完全通過(guò)長(zhǎng)度為3000m的隧道，求這列動(dòng)車的長(zhǎng)度是多少m？20 . 冰壺比賽是冬奧會(huì)的重要項(xiàng)目.冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量約為19kg，與冰道接觸的底面積約為0.02m2，冰壺的體積約為8103m3.（g取10N/kg）求：（1）冰壺的密度（2）冰壺對(duì)水平冰道的壓強(qiáng).五、作圖題21 . 完成圖所示的光路圖。（_）22 . 重為6牛的小球用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖中畫(huà)出它所受到的重力第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、四、計(jì)算題1、2、五、作圖題1、2、