天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3回憶魯迅先生導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3回憶魯迅先生導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
3回憶魯迅先生 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會(huì)魯迅日常生活中的爽朗與溫情,以及作者由衷的愛戴之情。重點(diǎn)體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方法。難點(diǎn)感悟平凡生活中魯迅之真實(shí)而又豐富細(xì)膩的心靈世界。集體備課內(nèi)容知識(shí)鏈接(1)創(chuàng)作背景魯迅說過:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做會(huì)朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥,甘為人梯,在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后,蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的回憶魯迅先生一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范,是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生,跟回憶對(duì)象魯迅有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情,素材又來自于親歷、親聞,因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。(2)關(guān)于蕭紅原名張遒(qiú)瑩,“蕭紅”是她發(fā)表生死場時(shí)使用的筆名,另有悄吟,玲玲,田娣等筆名。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”,也曾被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。主要作品有:生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月。導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河∠笾械聂斞?教師總結(jié):的確偉人之成就并非一蹴而就,偉人正因平凡而更顯非凡。一起走近蕭紅筆下真實(shí)的魯迅自主學(xué)習(xí)本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生?個(gè)案補(bǔ)充笑聲 步伐 品評(píng)衣著 真誠待友(四處) 與青年們交往質(zhì)疑交流1.這些片段,生活場景,讓你看到了一位怎樣的魯迅,作者是通過哪些細(xì)節(jié),哪些字詞來描寫的?2.再細(xì)細(xì)品讀挖掘文字背后的魯迅,在那些看似平凡的言行中是否蘊(yùn)含著不凡之處。個(gè)案補(bǔ)充 學(xué)生自讀,勾畫品評(píng)細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)生活中的魯迅形象。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1請(qǐng)以“魯迅先生,我想對(duì)你說”為開頭,運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。2結(jié)合課文內(nèi)容及自己對(duì)魯迅的了解,補(bǔ)充對(duì)聯(lián):上聯(lián):儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián): 板書 回憶魯迅先生(節(jié)選) 蕭紅生活片段:笑聲 細(xì)節(jié)描寫步伐 平易近人品評(píng)衣著 珍惜時(shí)間真誠待友(四處) 愛護(hù)青年與青年們交往 忘我工作反思 學(xué)習(xí)通過生活中的平凡小事和細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法。