20古代詩歌五首 登飛來峰 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。2、想象詩歌所描繪的意境，理解詩中所蘊含的哲理及詩人所表達(dá)的情感。3、有感情地朗讀并背誦這首詩，能正確默寫。重點想象詩歌所描繪的意境，有感情地朗讀并背誦。難點體會詩人表達(dá)的情感及詩歌所蘊含的道理。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識鏈接 王安石（1021年12月18日1086年5月21日），字介甫，號半山，謚文，世人又稱王荊公，北宋撫州臨川縣城鹽埠嶺（今撫州市臨川區(qū)鄧家巷）人，封荊國公，中國歷史上杰出的政治家、思想家、學(xué)者、詩人、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。宋仁宗嘉佑三年（1058年）上萬言書，提出變法主張，要求改變“積貧積弱”的局面，推行富國強兵的政策，抑制官僚地主的兼并。宋神宗熙寧二年（1070年）任宰相，實行變法，支持五取西河等州，改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。保守派反對，新法遭阻礙，熙寧七年辭退。傳世文集有王臨川集、臨川集拾遺等。其詞雖不多，但亦擅長，且有名作桂枝香等。導(dǎo)入一、 詩詞大會：搶答：猜一猜，他是誰？他官至宰相，且兩度任相。他是現(xiàn)在的江西臨川人。他堅持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽為“中國11世紀(jì)的改革家”。他還是著名的思想家、文學(xué)家。他是“唐宋八大家”之一?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！笔俏覀儗W(xué)過的他的名句。他字介甫，號半山，被封荊國公，也稱王荊公，卒謚“文”，亦稱王文公。自主學(xué)習(xí)一、 補充筆記。二、 讀詩文：1、 自讀詩歌，體會朗讀節(jié)奏。2、 劃分朗讀停頓。3、 多種形式朗讀。三、 品詩意：1、 你從這首詩里捕捉到了哪些信息？2、 你有不理解的地方嗎？個案補充1、泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。2、考一考：格律詩分為律詩和絕句，誰能說說他們有什么區(qū)別？律詩：篇有定句、句有定字、字有定聲、聯(lián)有定對合作交流四、 合作學(xué)習(xí)（進(jìn)一步理解詩句）：1、 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。讀詞語理解說句意點撥：“千尋”是實寫嗎？（夸張，極言塔高）2、 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。讀詞語理解說句意點撥：畏：害怕 緣：因為3、指名串講詩意：五、 悟詩理：1、 典故：“浮云”你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”指的是什么？（困難、挫折、障礙等）他對待浮云的反應(yīng)是怎樣的？2、 為什么說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，說說你從中懂得了什么？六、 比較閱讀：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（題西林壁蘇軾）七、背誦：個案補充1、夸張白發(fā)三千丈（李白秋浦歌）飛流直下三千尺（李白望廬山瀑布）2、 過渡：詩人站在飛來峰高高的塔頂，仿佛看見了太陽升起時的美景，你們看到過日出嗎？你當(dāng)時的感受是什么？（學(xué)生發(fā)言）詩人想象著日出的美景，發(fā)出了怎樣的感慨？引出三四句3、 “夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面而談詩書，此豈其情也哉？”蘇洵4、 “浮云”典故：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！标戀Z新語 慎微篇5、詩意相似的：欲窮千里目，更上一層樓。（登鸛雀樓王之渙）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、王安石_(朝代)杰出的_家,_家,_家,散文成就很高,為 之一。2、解釋加點字的意思：千尋塔( )聞?wù)f雞鳴見日升( )不畏浮云遮望眼( )自緣身在最高層( )3、“飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升”一句采用( )手法,點明飛來峰、千尋塔的陡峭高峻。4、登飛來峰中借景抒情表達(dá)了作者躊躇滿志的情懷的句子是： 再從你積累的古詩文中寫出一句借物抒情的句子：5、登飛來峰前兩句、后兩句的側(cè)重點各是什么?6、登飛來峰中蘊含深刻哲理的句子是：板書格律詩：律詩 絕句篇有定句八 四句有定字五、七 五、七字有定聲 聯(lián)有定對登飛來峰王安石描寫景物充滿生機抒發(fā)情懷躊躇滿志反思 第一句用夸張手法直接寫塔之高，“雞鳴見日升”從側(cè)面襯托塔高，同時寫日出之壯美，新一天開始，充滿生機、充滿憧憬。后兩句抒情同時揭示哲理，登高才能望遠(yuǎn)。結(jié)合背景體會詩人不畏阻撓堅持變法的決心。