皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文中的生字詞，了解安徒生及童話這種文學(xué)體裁。2、以“新裝”為線索，理清故事情節(jié)。3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的昏庸、愚蠢、虛偽。4、認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說真話的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)、朗讀理解、合作明確、拓展練習(xí)導(dǎo)學(xué)過程：一、明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向）二、夯實(shí)基礎(chǔ)（結(jié)合自主學(xué)習(xí)全案和下面問題預(yù)習(xí)課文，課堂展示）1、明確作者、作品與童話的特點(diǎn)?；实鄣男卵b作者 ， （國(guó)）著名 ，世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多，有 ， ， 等。2、童話是 的一種體裁。它通過 和 手法來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童有教育意義。3、注意生字詞的讀音。炫耀( ) 稱職 ( ) 欽差( )陛下( ) 勛章 ( ) 隨聲附和( )4、解釋下面的詞語：（l）稱職：（2）不可救藥：（3）駭人聽聞：（4）隨聲附和：三、課文理解（細(xì)讀課文，你就能很好得完成）1、這篇課文以 為線索，以 為中心人物展開故事情節(jié)，依次寫了 、 、 、 。2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？為什么呢？3、全文的情節(jié)其實(shí)就圍繞一個(gè)“騙”字展開，我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的，他們?yōu)槭裁床桓艺f真話？各自有什么性格特點(diǎn)？4、文中為什么要由一個(gè)小孩的口來說出新裝的真相？四、鞏固提升（欲窮千里目，更上一層樓）1、童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么？2、你相信這些人和事嗎？為什么？3、其他時(shí)代有這種人和事嗎？現(xiàn)在呢？有些人為什么要弄虛作假？怎樣才能杜絕這種行為？4、你說過假話嗎？在我們的生活中如果遇到假、惡、丑，你會(huì)怎么辦？5、小練筆：皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會(huì)發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題 給本文寫一個(gè)續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。