觀潮 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。 2 對(duì)照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。3 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)資料（一）背景簡(jiǎn)介南宋的國(guó)都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經(jīng)觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見(jiàn)所聞生動(dòng)的描繪了出來(lái)，（二）（1）讀準(zhǔn)字音：雷霆（tín）楊誠(chéng)齋（zhi）艨艟（mén chn） 如履平地（l） 倏爾（sh）一舸無(wú)跡（） 善泅（qiú）僦 賃（jiù lìn） 羅綺（q）鯨 波（jn）（2）辨明詞義：既望（望，農(nóng)歷十五；既望，農(nóng)歷十六） 方其遠(yuǎn)出海門（當(dāng)時(shí)）則玉城雪嶺（城墻） 倏爾黃煙四起，人物略不相睹（突然；一點(diǎn)點(diǎn)）皆披發(fā)文身（畫著文彩） 江干上下十余里間（江岸）珠翠羅綺溢目（滿眼） 溯迎而上（逆流迎著潮水）（三） 感知課文1、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出來(lái)。 2、結(jié)合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語(yǔ)、不能翻譯的句子標(biāo)出來(lái)。3、分別用一句話概括沒(méi)一段的內(nèi)容。合作質(zhì)疑一、朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，疏通文意。1、教師示范朗讀，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。2、學(xué)生大聲讀課文，對(duì)照注釋，疏通文意。3、以小組為單位，質(zhì)疑解難。把你在自學(xué)中的疑難，在小組中交流，并將你們小組中認(rèn)為重點(diǎn)的字詞句以及還不能解釋的詞句寫在黑板上。4、選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。第 二 課 時(shí)一、 研讀。（1） 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第24段人情美。從正面描寫和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第13段正面描寫，第4段側(cè)面烘托。 （2） 第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。二、賞讀。（1） 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪。 寫漲潮，由遠(yuǎn)而近，順勢(shì)而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)角度進(jìn)行描繪，如：“僅如銀線”寫其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來(lái)”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢(shì)。（2） 艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分和五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 寫參演船艙之多的句子是：_（3） 寫陣勢(shì)變化多端的句子是: _（4） 寫演練技藝之高的句子是: _（5） 寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:（6） 寫靜的句子是：（7） 寫動(dòng)的句子是：三、亮點(diǎn)探究。（）觀潮第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？（）作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫了這一壯美雄奇 的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的？（）渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句， 說(shuō)說(shuō)它的作用。（）試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。四、背讀。當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè)（一）選擇題1下列加粗字讀音完全相同的一組是 A雷霆 朝廷 挺拔B震撼 遺憾 喊叫C耳聞目睹 賭博 堵塞D容忍 萬(wàn)仞 縫紉2加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A方其遠(yuǎn)出海門（當(dāng)時(shí)） B僅如銀線（僅僅）C既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)（全是） D雖席地不容閑也（即使）3加粗詞意思和用法不相同的一項(xiàng)是 A兩岸連山，略天闕處 人物略不相睹B征蓬出漢塞 每歲京尹出浙江亭教閱水軍C楊誠(chéng)齋詩(shī)云 楚王曰D俶爾遠(yuǎn)逝 倏爾黃煙四起5沒(méi)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是 A方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 B珠翠羅綺滿目C則玉城雪嶺際天而來(lái) D海涌銀為郭，江橫玉系腰（二）填空觀潮一文節(jié)選自_，作者_(dá)，字_，_朝人。（三）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題： 酒泉子長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。（注： 閬l4ng；郭：城；夢(mèng)覺(jué)：覺(jué)醒）1觀潮中與“滿郭人爭(zhēng)江上望”相對(duì)應(yīng)的一段文字是：_。2“弄湖兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”詞句中“弄潮兒”在觀潮中被稱作“_”，“手把紅旗”在觀潮中寫成“_”，而“旗不濕”進(jìn)一步說(shuō)成“_，_”。3判斷題：A這首詩(shī)是作者回憶觀潮時(shí)的情景而作。（ ）B“滿郭人爭(zhēng)江上望”一句，是從側(cè)面烘托錢塘潮的雄闊壯觀。（ ）C“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”在夸贊弄潮兒勇敢無(wú)畏的同時(shí)，暗示讀者錢塘潮并不像想象的那么可怕。（ ）D“別來(lái)幾向夢(mèng)中看”從側(cè)面烘托了錢塘潮所具有的自然美、弄潮兒身上體現(xiàn)的人情美。（ ）E“夢(mèng)覺(jué)尚心寒”旨在說(shuō)明作者觀潮時(shí)受了驚嚇，至今心有余悸。（ ）（四）觀潮中引用了楊萬(wàn)里的詩(shī)句來(lái)說(shuō)明錢塘潮波瀾壯闊、勢(shì)極雄豪的景象，你還能舉出幾首楊萬(wàn)里的詩(shī)嗎？課外拓展望 海 潮 -柳永東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家.云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹(qiàn )無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘(yn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qing)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(su)蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸?！痉g】 東南形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會(huì)，錢塘自古以來(lái)十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬(wàn)人家。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無(wú)邊。市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)講奢華。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂(lè)，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L(zhǎng)官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀觀潮導(dǎo)學(xué)案參考答案（一）1C 2C 3B 4C 5B（二）武林舊事 周密 公謹(jǐn) 南宋（三）1“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也?！?“吳兒善泅者”，“手持十幅大彩旗”，“而旗尾略不沾濕，從此夸能”。3A B C× D E×三、亮點(diǎn)探究。 （）觀潮第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用？ 點(diǎn)撥：用渲染的手法揭示了描寫對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。 （）作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫了這一壯美雄奇 的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的？ 點(diǎn)撥：作者從四個(gè)方面寫觀潮：潮來(lái)之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫“潮來(lái)之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景?！芭敝肌备層^眾大開眼界?！芭l(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫弄潮兒的矯??；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途?！弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。 （）渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句， 說(shuō)說(shuō)它的作用。 點(diǎn)撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪?！笔卿秩惧X塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對(duì)比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 （）試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。 點(diǎn)撥：“吞天沃日”動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)?！百繝枴币辉~表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。動(dòng)詞“披”“文”“持”“爭(zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾“的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美?！半m席地不容閑也”的“也”是用來(lái)加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀潮的人特別多。