13、旅鼠之謎 教師寄語(yǔ)：如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。                  2 了解北極旅鼠的三大奧秘。3、培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、整體感知，自主探究1給下列加點(diǎn)的字注音。媲( )美 挑釁( ) 迷惘( ) 篤( )信 苔蘚（ ） 嚙( )齒 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃竄( )2解釋下列詞語(yǔ)鼠目寸光：相輔相成：前赴后繼：道聽(tīng)途說(shuō)：3、初讀課文用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)概括本文所寫(xiě)的內(nèi)容。二、精讀課文，合作釋疑1.快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？2、除了課文里邊提到的奧秘之外，其實(shí)旅鼠身上還有許多的謎，能否提出你的疑問(wèn)？3、重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話，他說(shuō)的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋?、 品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫(xiě)作手法（四）課堂小結(jié)（五） 達(dá)標(biāo)測(cè)試1選出既沒(méi)有讀音錯(cuò)誤又沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A嚙齒（liè）盜聽(tīng)途說(shuō)繁衍B媲美（pì）鼠目寸光滑稽（j）C挑釁（xùn）篤信（d）遷徒2這是一篇很別致的科學(xué)小品，采用了_框架，_的方式，生動(dòng)有趣地介紹了有關(guān)_的知識(shí)。把它看作記敘文，因?yàn)樗邆溆洈⒌牧?，即時(shí)間_，地點(diǎn)_，人物_，事情的起因_，經(jīng)過(guò)_，結(jié)果_。3根據(jù)課文內(nèi)容填空。它_了半天，找不到一個(gè)洞口可_，我急中生智，_下帽子把它_住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里_出來(lái)時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地_著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你_到了什么好東西？”4.閱讀并回答問(wèn)題。“幸好它們只是一些小老鼠，幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來(lái)，它們_，_，_，_，似乎大難臨頭世界末日就要到來(lái)似的。不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇!（1）“我深深地吸了一口氣”是因?yàn)椋海?）第三段“我卻怎么也笑不出”是因?yàn)椋海?）填入第二段中畫(huà)橫線處的短語(yǔ)，正確的排列順序是_。A停止進(jìn)食B永無(wú)休止C東跑西顛D吵吵嚷嚷（4）認(rèn)真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點(diǎn)。（5）旅鼠的數(shù)量達(dá)到一定密度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象?最終達(dá)到一個(gè)什么目的?（6）、將下列句子的成分用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。A你真認(rèn)為我會(huì)像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?我一把揪住了他的背包帶。（六）布置作業(yè)