17.走一步，再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 反復(fù)朗讀課文，掌握文中的生字詞。2. 理解復(fù)述技巧，多方面探究課文內(nèi)容。3. 理解作者從“脫險“經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。學(xué)習(xí)重難點1. 整體感知課文，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?. 探究性，多角度理解故一所蘊含的生活哲理。課前預(yù)習(xí)案1. 初讀課文，解決文中出現(xiàn)的生字詞，并將其積累在下面。2. 再讀課文，并在朗讀的基礎(chǔ)上復(fù)述課文內(nèi)容（抓住時間、地點、人物、環(huán)境、故事過程幾個方面）。3結(jié)合課文內(nèi)容說說“走一步，再走一步”是什么意思。你從中悟出了什么生活哲理。課堂學(xué)習(xí)案一、導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)1.下邊加點字讀音有誤的一項是（ ）A.啜泣（chuò ） 一堵墻（d） 峭壁（qiào） 聳立（sng）B.崩土（bng） 蓬亂（péng） 顫抖（zhàn） 嶙峋（xún）C.凝視（níng） 嘲笑（cháo） 頭暈（yn） 目眩（xuàn）D.陡峭（du） 動彈（tan） 摔死（shui） 翼翼（yì）2.下列詞語解釋有誤的一組是（ ）A懸崖：高而陡的山崖 訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)B. 嶙峋：形容人削瘦 灌木：灌溉樹木C目眩：眼睛暈花 啜泣：抽抽搭搭地哭D(zhuǎn)納罕：驚奇，詫異 小心翼翼：謹(jǐn)慎小心3.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語：（1）我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（ ）（2）我（謹(jǐn)慎小心，四號不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（ ）（3）我的心一直牢記著母親叫我不要冒險的（告誡，教導(dǎo)）。（ ）（4）我的心在（形容人瘦削）的胸膛里咚咚直跳。（ ）三、合作探究1.為什么作者在文章的開頭寫天氣“悶熱”？2.文章中寫懸崖“大約只有二十米高，但在我的眼中卻是高不可攀的險峰“為什么？3. 文章中寫孩子們丟下“我”走了，為什么又寫“杰利看來好像不放心，但還是和大家一起走了”？（一）、積累運用1.下面各項中字音字形有錯誤的一項是（ ）A聳（sng）立 凹凸（t） 峭（qiào）壁 訓(xùn)誡B迂（y）回 凝（níng）視 目炫 啜（zhuì）泣C納罕（hn） 屢（l）次 懸崖 顫（chàn）抖D.翼翼（yì） 嶙峋（lín） 疲乏 灰心喪氣2.解釋下面句子中加點的詞語。（1）而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。訓(xùn)誡：（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。嶙峋：（3）我從石架往下望，感到頭暈?zāi)垦?。眩：?）我聽見有人啜泣，正納罕那是誰。啜泣：（5）我小心翼翼地深處左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。小心翼翼：3.修改下面的病句。（1）在學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚了自身的特長。改：（2）通過這次活動，使同學(xué)們的動手能力得到了極大提高。改：4.下面說法正確的一項是（ ）A.作者寫小時候脫險的經(jīng)歷，是因為這件事充滿了童趣童樂，值得懷念。B.課文中小伙伴的行為是造成我陷入困境的原因之一，所以文章間接地批評了美國社會存在的人情冷漠現(xiàn)象。C.父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救下來，主要是因為父親想讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨練，增長勇氣和經(jīng)驗。D課文中由于“我”原理健康，因此不斷地遭遇厄運，從反面說明鍛煉身體的重要性。（二）閱讀理解我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。      暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?     “我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”      “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”      我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。      “好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?#160;    這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。  “我能辦得到的。”我想。      我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。  我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A. “不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方”，這句話揭示了文章的主旨。B.本文蘊含的哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。C.故事中的主要人物是父親他教會了我如何戰(zhàn)勝困難。D. “暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗”這是環(huán)境描寫，渲染氣氛，為我脫險增添了困難。2.文中的我已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了，對此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）A.自己太害怕了，恐慌所致。B.這是脫險后的自我安慰，情緒宣泄。C.這是對父愛的體驗和感激，激動至極。D.這是戰(zhàn)勝困難的自豪的淚水，為自己的勇敢驕傲。(二)父親的船高巧林父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進洶涌的浪濤里。我聽 了一震!奶奶卻笑了“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父寺一樣的男子漢!”父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠難忘的日子。一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠中忽隱忽現(xiàn)，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來! 父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦!” 我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河 傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。 父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。 夜里，我在夢境中真的成了男子漢獨自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖8.為什么說“那天，是我永遠難忘的日子”？請聯(lián)系全文分析。9.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點詞的表達效果。(1) 躍上了父親的船。(2) 調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。10.從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個人？11.文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？課后鞏固熟讀課文，并背誦最后一段。