在山的那邊 教案序號(hào)2課時(shí)1課型新授課 題在山的那邊重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩詩歌的語言難點(diǎn)：理解“山”和“?！钡南笳饕饬x教學(xué)目標(biāo)一、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的感悟能力。 二、 訓(xùn)練學(xué)生有表情的朗讀詩歌。 三、 通過對(duì)“夢”的討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 四、 明確“山”和“?！钡暮x。教學(xué)準(zhǔn)備有感情的朗讀詩歌，搜集關(guān)于“理想”的名言警句。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教材處理二次備課導(dǎo)入詩歌常識(shí)整體感知品味語言同學(xué)們，如果我們不是生活在美麗的濰坊，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳人云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會(huì)想到什么呢? (課件播放大山的畫面) 在山的那邊是什么? 為什么會(huì)這么想?今天，就讓我們一起來欣賞一位從大山里走出來的詩人，根據(jù)自己成長的歷程寫的一首詩在山的那邊二、介紹詩歌的一般常識(shí)詩歌，是與散文、小說、戲劇并列的一種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。它最集中、精練、概括地反映社會(huì)生活，飽含作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想象。特點(diǎn)是語言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學(xué)樣式多為句子）。朗讀詩歌要注意以下幾點(diǎn)：一要讀準(zhǔn)詞句；二要讀出節(jié)奏停頓；三要讀懂內(nèi)容；四要讀出情感。三、朗讀課文，學(xué)生體會(huì)誦讀中的語氣、語速、停頓等。1、聽錄音，朗讀課文。2、學(xué)生個(gè)人讀、小組讀，在朗讀中品味詩歌。3、提問：怎么樣才能讀出詩歌的形象之美呢？(明確：通過重音、語氣、語調(diào)的處理，讀出感情。)示例：“是的!人們啊，請(qǐng)相信在不停的翻過無數(shù)座山后，在一次次的戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛?！边@句重讀“是的”、“請(qǐng)相信”、“無數(shù)座”、“一次次”、“終會(huì)”、“全新”、“一瞬間”等詞語，最后一句的語調(diào)應(yīng)該上昂很高，起到強(qiáng)調(diào)作用，讀出理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候人們的興奮與驚喜。四、熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。2、詩文表達(dá)了作者怎樣的情感？3、詩中的“山”與“?！碧N(yùn)含著什么意思？明確它們的象征意義。五、精讀課文、品味語言1、課后習(xí)題（二）2、這兩節(jié)詩表達(dá)了什么語氣？第一節(jié) “向往疑惑希望失望困惑”的語氣；第二節(jié) 以“肯定、堅(jiān)決”的語氣為主旋律。3、詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。六、學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文，把握作者的感情基調(diào)。重點(diǎn)賞讀自己喜歡的語句。七、課堂小結(jié)    學(xué)完這首詩我們已深深懂得：要見到山那邊的大海，必須百折不撓，堅(jiān)持不懈。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！保瑸榱诉@個(gè)“?！保瑥默F(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。八、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)課堂拾貝課堂拾遺