19、觀舞記 學習目標1、積累語句，熟讀課文。2、了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用學習重點展開想象，領略印度舞蹈的藝術之美。知識鏈接1、冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99歲，原名為 ，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀老人”。 現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。2、印度舞表演給神看對印度人來說，舞蹈不僅是藝術，更有宗教的含意。印度舞源自對神無比虔誠潔凈無私的愛，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身體表達和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩。學習探究（一）基礎積累1、掃清字詞障礙，給下面劃線字加拼音。顰蹙( ) ( ) 粲然( ) 嗔視( )叱咤風云( ) ( )雛鳳( ) 盡態(tài)極妍( ) 花鬘( ) 斗藪 ( )妥帖( ) 渾身解數(shù)( ) 褶裙( ) 驚鴻( )2、解釋下面的詞語。變幻多姿：_渾身解數(shù)：_息息相通：_盡態(tài)極妍：_ _（二）內(nèi)容探究-賞舞姿1、卡拉瑪姐妹的舞蹈具有怎樣的特點？作者是從哪些方面來表現(xiàn)這一特點的？_2、勾畫出描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的句子，并以“卡拉瑪?shù)拿溃憧础钡木涫?，展示她們?yōu)美的舞姿。例：卡拉瑪外貌美，你看她低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千話的一對長眉，一雙眼睛。_（三）自主學習-品雅句細讀課文，從文中找一找你認為寫得最精妙的句段，體會一下這些語段的“精妙”所在。（提示：可以從修辭、用詞、表達方式、情感等方面入手）_（四）比較閱讀思寫法1、本單元我們曾學過另一篇有關舞蹈的文章，那就是安塞腰鼓，請同學們比較一下本文與這一篇文章的異同。 （提示：從內(nèi)容、語言的表達、主題、結構等方面進行比較！） 2、這篇文章的文字很優(yōu)美，值得我們一讀再讀。能否結合自己的感受或?qū)W習生活體驗，說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇優(yōu)美的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動人心？_ _拓展應用用妙語（多媒體播放楊麗萍的雀之靈）學習冰心用優(yōu)美的詞語、比喻排比的手法表現(xiàn)視覺形象的語言技巧，交流自己的所見所想。進行仿句練習。_學習小結達標檢測給烏蘭諾娃看芭蕾舞小夜曲后作艾青像云一樣柔軟，像風一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜人體在太空里游行；不是天上的仙女，卻是人間的女神，比夢更美，比幻想更動人是勞動創(chuàng)造的結晶。1.找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。2.“比月亮更明亮，比夜更寧靜，人體在太空里游行”運用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境？3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象？5.本詩和課文在表現(xiàn)美時有什么共同點？