山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文上冊 15 詩詞四首導學案(無答案) 新人教版
-
資源ID:110538948
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">80KB
全文頁數:7頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文上冊 15 詩詞四首導學案(無答案) 新人教版
15 詩詞四首第一課時學習目標:1、了解一些古代詩歌常識。2、學習觀滄海和次北固山下,理解詩歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。一、自主學習1、了解古代詩歌常識通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫 詩。如本課的 。而把唐朝新出現的 詩、 叫近體詩。如本課的 和 就是律詩。律詩,因格律要求嚴格而得名,有 言律詩、 言律詩兩種;律詩的格律有規(guī)定、限制了對仗,八句可分為四聯, 兩聯必須兩兩對仗,是兩對對偶句。曲是一種與詞相近的韻文形式,出現于南宋和金代,盛于元代,是受民間歌曲的影響而形成的,句法較詞更為靈活,多于口語,用于韻也更接近口語。如本課的 2作者簡介及寫作背景觀滄海是 的名篇,也是我國第一首完整的寫景詩篇,建安12年(207年)曹操北征烏桓,統一了北國,凱旋歸來時登上碣石山,佇立峰頂,面對大海,浮想聯翩,寫下這篇樂府詩。當時曹操大軍,鎧甲未卸,征塵未洗,正可以揮師南下,征討孫劉,實現統一,完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海 、 的壯麗景象,表現了 的抱負。次北固山下作者 ,生卒年不詳,洛陽人,唐玄宗先天元年(712)中了進士,以后曾往來于吳、楚間,不得歸家,故有此作。古時交通不發(fā)達,流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會產生故園之思,因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的,且以“ ”這一聯聞名。3、根據拼音寫出恰當的詞語(cng) 海 (jié) 石(sngzhì) (cháo) 平歸(yàn) 水何(dàn) (xio)(sè) 4、文學常識填空。觀滄海一詩選自_,作者_,字_,_時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以_見稱。次北固山下一詩中“次”意為_,該詩作者為唐代詩人_。二、合作、探究、展示:(一)整體感知1、觀滄海寫景句子從“ ”到“ ”共十句,其中,前六句寫的是 景,后四句寫的是 景。這首詩借 抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在一起,詩人以 自比,開闊的意境,雄渾的氣勢,也是詩人 和 的表現。詩中洋溢著激情。詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現了開闊的胸襟,抒發(fā)了統一中國建功立業(yè)的抱負。2、次北固山下北固山:在今江蘇鎮(zhèn)江市北,三面臨長江,與金山、焦山合稱京口三山?!按巍钡囊馑际牵?#160; 。次北固山下,就是 的意思。在冬盡春來的時候,詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上,太陽初升,詩人面對江南的青山綠水,感受時光流駛,心中不禁涌起 的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體,和諧優(yōu)美,妙趣橫生,堪稱千古名篇。(二)研讀課文1、研讀觀滄海,品評探究,領會詩的意境美。(1)“ ”開篇點題,交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。(2)“ ”字統領全篇,是詩的線索。作者描繪的景物有哪些?其中哪些是動景,哪些是靜景?(3)“水何澹澹,山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?(4)哪些語句最能體現作者博大的胸懷?2、研讀次北固山下,體會詩歌所描繪的意境美。(1)文中的千古名句是:(2)“潮平兩岸闊,風正一帆懸”這兩句詩的意思(3)“海日生殘夜,江春入舊年”寫的是什么美景?三、當堂檢測1、按要求寫出次北固山下相應的詩句:首聯: 頷聯:頸聯: 尾聯:2、觀滄海中詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象的句子是:第二課時學習總目標1、學習錢塘湖春行和天凈沙·秋思,理解詩歌主題和作者的思想感情。2、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。一、自主學習1、反復朗讀錢塘湖春和行和天凈沙·秋思2、了解詩人白居易和馬致遠白居易(772846),字 ,晚年自號 。 代大詩人。他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。其詩歌形象鮮明,語言通俗,內容清新,如長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等,深得人們的喜愛和傳誦。有白氏長慶集72卷,集詩3000余首,數量之多,是唐代詩人中首屈一指的。錢塘湖春行是一首 詩。馬致遠生于1250年,約卒于1321年,是元代著名的雜劇家。大都(今北京)人。今存雜劇漢宮秋、青衫淚、薦福碑等七種。馬致遠的散曲,擴大題材領域,提高藝術意境。聲調和諧優(yōu)美,語言疏宕豪爽,雅俗兼?zhèn)洹6?、合作、探究、展示:(一)整體感知1、錢塘湖春行這首七言律詩通過湖水、 、早鶯、 、 、淺草、 ,展現了一幅景色 、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫,抒發(fā)了詩人 之情。2、天凈沙·秋思這首小令描繪了一幅 圖,真切的表現出游子的 之情。(二)研讀課文1、研讀錢塘湖春行(1)從詩中找出表現初春的詞語?(2)首聯從大處落筆,寫詩人行經 和 時所看到的山光水色?!?#160; ”,寫春水初生,略與堤平?!?#160; ”,寫白云低垂,與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓,這是總寫。中間兩聯是分寫。頷聯寫 ,從 覺和 覺角度,描寫了早春生機勃勃的景象。頸聯寫 ,著重表現詩人的主觀感受。通過“ ”和“ ”來表現早春的景象。尾聯直抒胸臆,“ ”表達詩人喜悅的心情?!?#160; ”,說明詩人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。2、研讀天凈沙·秋思這首小令僅五句28字,語言極為凝煉卻容量巨大,寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫由兩部分構成:一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的 圖,渲染了 的氣氛;另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯,形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界,給人以震撼人心的藝術感受。尾句:“ ”點明主旨。3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中,卻出現了“小橋流水人家”的幽靜美景,這與“斷腸人”的愁情一致嗎?談談自己的見解。三、當堂檢測背誦默寫這兩首詩四、布置作業(yè)選擇這兩首詩的中任一組寫景句,展開聯想和想象,將它們擴寫成一段寫景的文字。(150字左右)