山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《29 馬》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《29 馬》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
課題:29.馬 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 反復(fù)誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。2、揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會運用。3、學(xué)習(xí)賞析課文中的精彩句段,理解作者所要表達的感情?!緦W(xué)習(xí)重點】體會對比手法的作用。【學(xué)習(xí)難點】理解作者所要表達的感情?!緦W(xué)法指導(dǎo)】默讀課文,快速搜索與馬有關(guān)的信息,抓住關(guān)鍵的句子做好批注,或者記下自己的感悟。按照讀文析文悟文的原則,一定要緊緊圍繞目標(biāo)分析和設(shè)疑?!举Y料鏈接】了解作者。布封,法國博物學(xué)家(注解:博物是動物、植物、礦物、生理等學(xué)科的總稱)、作家。貴族家庭出身,從小受教會教育,愛好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)總管。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時間寫成36卷巨冊自然史。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者,在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動物。像課文中的馬就被賦予了人性的光彩,它像英勇忠義的戰(zhàn)士,又像馴服誠實的奴仆,像豪邁而獷野的游俠,又像典雅高貴的紳土?!緦W(xué)習(xí)過程】預(yù)習(xí)案1、讀準(zhǔn)下列詞語的讀音。剽( )悍( )窺( )伺( )鞍轡( )羈( )絆瘡( ) 痍( ) 闊綽( ) 觀瞻( )項鬣( )畸( )形 顎( )骨 相覷( ) 鬃( )毛 相得益彰( )妒忌( )遒勁( )庇( )蔭( )2、辨析下列多音字。遒勁 勻稱 給予強勁 稱贊 給面子勁頭3、解釋下列詞語。慷慨以赴窺伺妒忌相得益彰有過之無不及探究案1、有情朗讀:全體學(xué)生有感情地大聲朗讀課文。2、整體感知:(1)速讀課文,課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬,利用中心句和起承上啟下作用的過渡句理清文章的思路。(2)人工馴養(yǎng)的馬有什么特性?從課文中找出具體詞句。(3)天然野生的馬有什么特性?從課文中找出具體詞句。(4)本文既寫了人工馴養(yǎng)的馬,又寫了天然野生的馬。如果你馬,你愿意成為哪一種馬?為什么?四、討論探究1、文章在描述馬的外在特征時,用了另外哪7種動物與它作了比較?這樣寫有什么好處?2、馬是人類忠誠而高貴的朋友,但是人有沒有把馬當(dāng)作朋友呢?3、如何理解“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”這句話?五、課堂小結(jié)達標(biāo)檢測綜合訓(xùn)練127頁9-12題。【學(xué)后反思】