14 變臉 一學習目標知識與能力1.積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。2.了解魏明倫及變臉的劇情。3.了解川劇的一般特點。過程與方法1.整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。2了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。情感態(tài)度價值觀了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。二學習重難點重點:1把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。2悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。難點:正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。三知識梳理積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用；整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。四學法指導誦讀品析法與討論探究法。五學習過程（一）出示目標流程小黑板出示目標，學生讀標。（二）自學討 論釋疑1.自學指導(1) 介紹作者.自讀課文，思考以下問題：(2) 課文節(jié)選部分主要刻畫了水上漂和狗娃兩個藝術形象，請你根據兩的唱詞、動作、神態(tài)等方面的內容，說說他們的性格。2.教師設問(1)獨立品讀課文，分析揣摩人物性格。     學生發(fā)言中，教師作點拔、引導，最后可作如下顯示：   水上漂心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義。   狗 娃歷盡磨難、勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報3討論釋疑找出理解不了的問題。（三）展示匯報梳理學生自學小組內交流完善。全班交流發(fā)言。要求：先用一句話概括人物性格特點，然后再引用課文內容來證明自己的觀點.教師創(chuàng)設合作探究的氛圍，要求學生用“變臉情節(jié)美。美在”的句式說話，共同交流，領略情節(jié)的非凡魅力。品味劇本說白的語言特色，體會人物的思想情感。教師對劇本語言總體評價：作者在口語基礎上提煉加工并恰當吸收了四川方言的一些語言成分，使本劇的語言無論唱詞還是說白都體現出通俗淺顯、明白如話、情味十足的特點，洋溢著濃郁的生活氣息，富有藝術的表現力和感染力。（四）達標檢測評價1.根據拼音寫漢字，或給加點字注音。打鼾（ ）陰霾（ ）yí（ ）然自得睡眼惺sng（ ）2.川劇劇本變臉的作者是_，全劇共六場，課文節(jié)選的是第_場。閱讀理解閱讀課文節(jié)選，回答后面的小題。水上漂（唱）老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊狗娃（抓住一線希望，急唱快板）我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴你桌上只添一雙筷，我不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排爺爺呀你收個孝順的孫女劃得來！水上漂（唱）可憐可愛，好靈好乖，催人滾滾淚！背著狗娃揩（返身望天三思）雁鵝陣陣飛天外，炊煙裊裊起樓臺。我家香煙今何在？愧對祠堂祖先牌。養(yǎng)兒方能續(xù)后代女生外向遭禍災。事出無奈，快快丟開。狗娃休把老漢怪重男輕女自古來！水上漂心一橫，跺腳踢開女孩，跳上小舟，輕篙一撐，船如箭發(fā)，開往下游。狗娃沿著河岸追趕小舟，踏進淺水呼喚爺爺，水漫到膝，波涌到腰水上漂回頭一看，女孩在水中沉??！水上漂死丫頭，不要命了！老漢嘴上大罵，行動卻很果斷投河救人！藝人不愧外號水上漂，弄潮之術極高，迅速救起女孩。1、從上面節(jié)選文字看，狗娃和水上漂各有怎樣的性格特點？答：_ 2、上面這段文字中，水上漂重男輕女的性格，在其心理和行動上存在明顯的矛盾，試找出表現此矛盾的內容。答：_3、簡要說說，你怎樣看待水上漂重男輕女的思想？答：_4、發(fā)揮你的想象力，為劇本后面的內容構思一個情節(jié)。