11 春 學(xué)習(xí)目標：1、 朗讀課文，體會作者對濟南冬天的獨特感受，從整體上感知濟南的冬天之美。2、賞析比喻、擬人的句子，體會本文情景交融的特點。3、學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格，在寫作時仿效借鑒。2、 重點難點：（1）有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩語言。（2）學(xué)習(xí)作者的語言藝術(shù)，明白作者對濟南的冬天所寄予的感情。學(xué)法指導(dǎo)：讀 議 展 點 練預(yù)習(xí)案1、給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字  濟南（  ）  鑲（  ）   水藻（  ）  貯蓄（   ）發(fā)髻（  ） 澄清（   ）  著落（  ）   看護（ ）2、結(jié)合課文，理解下列詞語的 意義  響晴：                                       秀氣：貯蓄：                                          澄清：      空靈：3、查找資料了解作者。老舍（18991966），原名_，字_。北京人，老舍是他最常用的筆名，現(xiàn)代著名作家。是語言大師，被譽為 “_”。著名作品小說有_、_ 、等和戲劇_、_，其中話劇_被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。4、快速閱讀課文，標記段落序號，了解大意感受文章要點。5、朗讀課文，思考以下問題     這篇文章寫了濟南冬天的哪些景物？ 概述文章大致內(nèi)容。6、把你閱讀時遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂上交流。探究案1、標題可否換為“冬天的濟南”? 文章以“濟南的冬天”作標題，表明不同于其他地方的冬天，最后以“這就是冬天的濟南”結(jié)束，有什么深刻的含義？2、濟南冬天的總的特點是什么? 濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的? 濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?3、文中共描繪了四幅景物圖，陽光朗照圖、雪后初晴圖、雪后遠山圖和空靈水晶圖，表達了作者怎樣的思想感情? 你最喜歡哪一幅，為什么?4、“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”羅丹請你仔細觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點的景物寫出來，自擬題目，字數(shù)不限。課堂檢測閱讀第四自然段回答問題1、給加點的字注音髻（    ）  看護婦（     ）  鑲上（     ）2、文中第句運用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來比喻；用“日本看護婦”來比喻3、文段中第句描寫了和相間的美景4、這段文字按順序，從到，層次分明地描寫了、 、四個層次的景物5、“最妙的是下點小雪呀”雪后山景妙在雪光、雪色、雪態(tài)其中寫雪光雪色的句子用“”標處， 寫雪態(tài)的句子用標出在文段中用標出本段層次6、“秀氣的含義是什么？7、這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：