詩兩首（第2課時） 一、學習目標知識與能力：1.了解作者及其作品。2.誦讀，體會鄉(xiāng)愁詩的意境和感情。3.理解詩意由鄉(xiāng)愁到家國之思的升華。過程與方法：1.通過有感情誦讀，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。2.通過探究欣賞法解讀詩歌意象和主題。情感態(tài)度價值觀：體味詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。二、學習重難點1.重點誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。2.難點感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。三、知識梳理體會詩人情感的方法：看題目，明題材；看作者，知人論世；看注解，知寫作原由；品意象，體會意境；抓關鍵詞句，悟感情及作用；分析表現(xiàn)手法，體會表情達意的作用。四、學法指導1誦讀法 。通過感情誦讀，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。2探究欣賞法 。如對詩歌意象和主題的解讀。五、學習過程（一）出示目標流程1出示目標：（1）體會本詩的意境和情感。（2）背誦詩歌。學生齊讀板書的目標。2.展示流程：聽范讀自由讀欣賞分析-感悟提升（二）自學討論釋疑1.自學指導（指導學習方法，設計問題）（1）先初讀課文，劃分詩的節(jié)奏，再初步質(zhì)疑，最后將各自的問題在小組中匯總。（2）設問（1）詩中用了哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？用了哪些巧妙的比喻？有什么表達效果？ （2）作者以什么變化組詩？（3）詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?（4）本文表現(xiàn)怎樣的主題?3.討論釋疑先獨立思考問題，小組再交流體會，組長組織大家準備發(fā)言。根據(jù)自己對詩文的理解，先自己讀一遍，再在組內(nèi)放聲讀，同組互相糾正或鼓勵。通過討論和教師的點撥，文章的重難點問題基本能得到解決。小組合作探究，解決以上幾個問題，選小組代表發(fā)言交流。（三）展示匯報梳理1.小組以各種形式上臺朗讀。2.全體學生熟讀背誦全詩。3.學生整理筆記。（四）達標檢測評價1.基礎題（1）鄉(xiāng)愁的作者是           （姓名），他是我國           （省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為      。（2）簡要分析余光中的鄉(xiāng)愁中疊詞運用的表達作用。2.達標題背誦課文。