看云識(shí)天氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究、合作交流【學(xué)習(xí)過程】一、整體感知1. 看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是？（用課文中的原話）2. 本文主要介紹了哪些云及其光彩? 它們各有怎樣的特征? 分別預(yù)示怎樣的天氣情況? （請(qǐng)你填寫下列表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況?？凑l填得又快又好。）晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云卷積云積云高積云雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云高層云雨層云積雨云云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈華虹霞二、問題探究1看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答？2. 文中最先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3. 全文的中心句是哪一句？4. “天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5. 最后一段的大意是什么？對(duì)全文有何意義？6. 全文的結(jié)構(gòu)如何？三、妙點(diǎn)揣摩本文主要采用了打比方、下定義、分類別、作比較、引資料的說明方法，請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。如：有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味?！八鼈冇械南裼鹈械南耵~鱗有的像羊群有的像一床大棉被”形象生動(dòng)地說明了云的形態(tài)特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、拓展延伸自主合作學(xué)習(xí)化石吟解決以下幾個(gè)問題：1. 本詩(shī)題目中的"吟"字有何含義？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本詩(shī)贊頌的的主要內(nèi)容2. 沉睡億年的石頭說了什么話？3. 找出自己喜歡的句子,說說喜歡的理由;也可說說在讀詩(shī)過程中碰到的困惑之處。問題組例舉:a."你把我的思緒引向遠(yuǎn)古"一句在全詩(shī)中起什么作用 ？b."你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答"一句,告訴我們什么道理 ？c.怎樣理解"黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼"一句 ？d."時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫"是寫人嗎？你是怎樣理解的 ？4. 說說詩(shī)中第1節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用？五、成果采擷總結(jié)歸納打比方、下定義、分類別、作比較、引資料等說明方法的表達(dá)效果?！局R(shí)鏈接】一、看云識(shí)天氣（2） 天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。（3） 云往東，刮陣風(fēng)； 云往西，披蓑衣。（4） 早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來。 山戴帽，大雨到。（5） 云吃霧下，霧吃云晴 。 黃云上下翻，將要下冰蛋。（6） 二、看天象測(cè)天氣v 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 東虹日頭，西虹雨。v 朝霞不出門，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。v 日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。 地黃有風(fēng)，天黃有雨。v 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，滿街流。