世說新語兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有節(jié)奏感地朗讀，直至背誦。2. 記住文言詞語的含義，能借助注釋理解文意。3. 了解古代聰穎少年的故事，學(xué)習(xí)誠實(shí)守信、尊重他人、寬容待人的美德?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀法、討論法【學(xué)習(xí)過程】課件展示三句話：謝太傅寒雪日內(nèi)集。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。劃分以上句子節(jié)奏，搶答。（插入歸納：根據(jù)文意便可讀準(zhǔn)節(jié)奏。）課件展示三句話節(jié)奏，學(xué)生齊讀這三句話。二讀課文攻破了難點(diǎn)，我們的朗讀要更進(jìn)一步，把握人物對話的語氣和表情，讀出韻味。二人小組朗讀一遍，時(shí)間1分鐘。三讀課文一、 疏通文意，積累詞語詠雪譯文1. 原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義.2. 原文：俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”3. 原文：兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬.”4. 原文：兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起.”5. 原文：公大笑樂.即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期譯文1. 原文：陳太丘與友期行，期日中，2. 原文：過中不至，太丘舍去，去后乃至。3. 原文：元方時(shí)年七歲，門外戲。4. 原文：客問元方：“尊君在不？”5. 原文：答曰：“待君久不至，已去。”6、原文：友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去。”7. 原文：元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?. 原文：友人慚，下車引之，元方入門不顧。三、分析課文，質(zhì)疑解難1. 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？你還能說出形容飛雪的好比喻嗎？2. 元方“入門不顧”是否失禮？請談?wù)勀愕目捶?。四、梳理歸納， 盤點(diǎn)提升幾種文言現(xiàn)象：通假字：不古今異義詞：兒女一詞多義：期重點(diǎn)實(shí)詞：內(nèi)集、俄而、差、擬、未若、期、乃、委、引、顧【知識鏈接】1. 世說新語是六朝志人小說的代表作.是南朝時(shí)劉義慶組織一批文人編寫的.以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。2. 世說新語中的故事（一）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣?！咀⑨尅勘茈y（nàn）：這里指躲避漢魏之交的動亂。輒：立即；就。 疑：遲疑；猶豫不決。納其自托：接受了他的托身的請求，指同意他搭船。【譯文】華歆、王朗一同乘船避難，有一個人想搭他們的船，華歆馬上對這一要求表示為難。王朗說：“好在船還寬，為什么不行呢？”后來強(qiáng)盜追來了，王朗就想甩掉那個搭船人。華歆說：“我當(dāng)初猶豫，就是為的這一點(diǎn)呀。已經(jīng)答應(yīng)了他的請求，怎么可以因?yàn)榍闆r緊迫就拋棄他呢！”便仍舊帶著并幫助他。世人憑這件事來判定華歆和王朗的優(yōu)劣。（二）王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然?！咀⑨尅?折枝：使樹枝彎曲。信然：確實(shí)這樣。【譯文】 王戎七歲的時(shí)候，有一次和一些小孩兒出去游玩，看見路邊的李樹掛了很多果，壓彎了樹枝，小孩兒們爭先恐后跑去摘李子，只有王戎站著不動。別人問他，他回答說：“樹長在路邊，還有這么多李子，這一定是苦的李子?！蹦美钭觼硪粐L，