云南省富民縣散旦中學(xué)八年級物理下冊第5章 力復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 【自主學(xué)習(xí)】一、基本知識梳理：（一） 力（二） 彈力1、彈力的概念：因物體發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫做彈力。2、力的測量：彈簧測力計原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的 與 成正比。（三） 重力1、重力的概念：地面附近的物體，由于 而受的力叫重力。重力的施力物體是： 。2、重力大小的計算公式 其中g(shù)= 它表示。3、重力的方向： 其應(yīng)用是 分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。4、重力的作用點叫重心：質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的 上。如均勻細(xì)棒的重心在它的 ，球的重心在 。方形薄木板的重心在 。（四） 摩擦力1、滑動摩擦力定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的 物體 的力，叫做滑動摩擦力。符號2、測量滑動摩擦力的大小可用 拉著物體做，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小，即 。4增大和減小摩擦的方法：增大摩擦的方法有： （1） 例如： ；（2） 例如： ；減小摩擦的方法有： （1） 例如： ；（2） 例如： ；（3） 例如： ；（4） 例如： ；二梳理知識結(jié)構(gòu)（只要求主干）升華案二、考點透視：考點1認(rèn)識力的作用效果。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。例題：關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是A.力是物體對物體的作用 B.力能是物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的 D.只有相互接觸的物體間才會產(chǎn)生力的作用變式1：力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是A.向前劃船時，要用槳向后撥水B.人向前跑步時，要向后下方蹬地C.火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球變式2：如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的A.大小有關(guān)  B.作用點有關(guān) C.方向有關(guān)  D.大小、方向、作用點都有關(guān)（1）在實驗過程中，需要的測量工具有和；（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值；（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：。變式2：質(zhì)量為0.4 kg的小球從斜面上滾下,請在圖中畫出其所受重力的示意圖。變式3：重力的方向是 的，根據(jù)這個道理，建筑工人砌墻時常用線來檢查所砌的墻是否豎直?？键c4了解滑動摩擦力。例題：如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是 。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做 運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。變式1：“物競天擇，適者生存”，動物在進化過程中形成了與環(huán)境相適應(yīng)的體征，下列體征中為了減小摩擦的是A.泥鰍身上的黏液 B.壁虎腳上的刷狀肉墊 C.斑馬身上的條紋 D.蛇身上的粗糙鱗變式2：以下事例中，屬于有害摩擦的是A.走路時鞋底與路面間的摩擦 B.機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦C.拿東西時手與物品間的摩擦 D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦【自主學(xué)習(xí)1機器是運用皮帶傳動的，皮帶傳動是依靠 工作的；為了使皮帶的傳動正常，應(yīng)盡可能將皮帶張緊，這是通過增大 來增大 。A.圖甲中，磁懸浮列車靠強磁場把列車從軌道上托起B(yǎng).圖乙中，氣墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成空氣墊C.圖丙中，游泳運動員身穿以“鯊魚皮”為代表的高科技泳衣比賽D.圖丁中，冰雪天氣，司機將車輪用鐵鏈或繩子繞起來行駛3 學(xué)習(xí)過“影響摩擦力的因素”后，小芳發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊，他想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：（1）要比較兩者表面的粗糙程度，在同一水平桌面上做實驗時，應(yīng)保持物體對桌面的 不變。（2）先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測力計 拉動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則桌面對物體的摩擦力為 N。（3）然后，將 上（填兩物體的位置關(guān)系），重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力為3.0N。（4）比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知， 表面的粗糙程度大一些。