第 1 課時(shí)課 題 論語學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀時(shí)讀準(zhǔn)字音，正確停頓2、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感；3、閱讀注釋，正確理解詞語的意義；學(xué)法指導(dǎo)1、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)含義。背誦、積累，要求熟讀成誦，正確默寫，并能靈活運(yùn)用。2、朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎?課前預(yù)習(xí)1、 孔子名_, 字_，_時(shí)期的魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的_ 家，_ 家，是 _家學(xué)派創(chuàng)始人。2、論語是_ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_ 及其門徒的_，與_,_,_合稱“四書”.3、給生字注音論（ ）語 不亦說（ ） 乎 慍（ ） 三?。?） 傳（ ）不習(xí)乎 曾（ ）子 罔（ ） 殆（ ） 誨（ ）女（ ）知之乎 弘（ ）毅（ ） 凋（ ） 焉（ ） 哉（ ）4、找出文中的通假字課 堂 導(dǎo) 學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們國(guó)家古代有一位偉大的思想家、教育家，他的教育思想不僅對(duì)我國(guó)、也對(duì)世界文化產(chǎn)生了深刻的影響，今天聯(lián)合國(guó)還有他的塑像，你們知道他是誰嗎？（多媒體顯示孔子像）（學(xué)生回答）對(duì)，他就是孔子。今天，讓我們共同來學(xué)習(xí)他關(guān)于學(xué)習(xí)的一些論述，看看對(duì)我們有什么啟發(fā)。關(guān)于孔子和論語（學(xué)生在班上交流自己的預(yù)習(xí)：展示自己搜集整理的資料，其他同學(xué)作必要的修正、補(bǔ)充）教師明確有關(guān)資料二、初讀課文，掃清障礙：1同學(xué)們自讀課文“閱讀提示”，慢讀全文。2聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)。三、細(xì)讀課文，整體感知朗讀課文：1、聽錄音，朗讀課文。2、結(jié)合課下注釋，串譯課文。3、了解各章大意。A、“見賢思齊”章：見賢思齊、勇于自省。B、“三人行”章：擇善者而師之。C、“士不可以不弘毅”章：人必須堅(jiān)強(qiáng)并且有仁愛之心，并能堅(jiān)持到底。D、“歲寒”章：學(xué)會(huì)在逆境中求生存，不畏艱難。E、“子貢問”章：自己做不到的，不要強(qiáng)加于別人。課 堂 導(dǎo) 學(xué)4、小組內(nèi)交流每則文意，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含。5、教師抽查學(xué)生翻譯難句6、學(xué)生集體大聲、流利、快速地朗讀全文。 7、學(xué)生跟著錄音輕讀，嘗試背誦四、課堂練習(xí) 見導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)部五、課堂總結(jié)：有人說，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中人。1988年初，75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)，發(fā)表了宣言，其中說：“人類要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國(guó)的孔子那里去尋找智慧?！睆闹袊?guó)的孔子這里找智慧，就要從論語里面去找智慧。這節(jié)課我們粗略了解課文的內(nèi)容，大家可以從中找到屬于自己的智慧，可以談出對(duì)里面的話的理解，我們將在下節(jié)課繼續(xù)了解孔子，走進(jìn)大師的內(nèi)心世界。六、布置作業(yè)：背誦課文板書設(shè)計(jì)論語十則論語：記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作。生字 說 罔 殆 女 弘難句  有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎溫故而知新，可以為師矣學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆導(dǎo)學(xué)后反思：