山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.5《童趣》2學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版
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山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.5《童趣》2學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版
第 2 課時(shí)山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.5童趣2學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)朗讀課文,疏通文意。2、理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。3、認(rèn)識(shí)“物外之趣”這一精神體驗(yàn)的意義。學(xué)法指導(dǎo):在熟讀課文,借助書(shū)疏通文意的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。課前預(yù)習(xí):1、自譯3、4段大意,圈點(diǎn)難詞難句。2、文章主要敘述了哪幾件事?3、課文中所說(shuō)的“物外之趣”指的什么?課 堂 導(dǎo) 學(xué)一、知識(shí)鏈接: 小兒垂釣 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。所 見(jiàn) 袁枚牧童騎黃牛, 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立。二、鞏固掌握(解釋下列加點(diǎn)字的含義或用法)。1、故( )時(shí)有物外之趣 2、物外之( )趣 3、私( )擬作群鶴舞于( )空中 4、項(xiàng)( )為之強(qiáng)( ) 5、徐噴以( )煙 6、作( )青云白鶴觀( ) 7、果如鶴唳( )云端 8、為之怡然( )稱(chēng)快三、自主學(xué)習(xí)1、朗讀課文3、4段,根據(jù)自己的理解,將加點(diǎn)字詞解釋在括號(hào)里,不清楚意思的詞語(yǔ),用紅筆圈起來(lái)。余( )常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)( )視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然( )自得。一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀( )之,興( )正濃,忽( )有龐然大物( ),拔山倒樹(shù)( )而來(lái),蓋( )一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為( )所吞。余( )年幼,方( )出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蛤蟆,鞭( )數(shù)十,驅(qū)( )之別院。2、把3、4段中你不清楚詞義的詞語(yǔ)、不理解句意的句子抄寫(xiě)在下面。詞語(yǔ): 句子:課 堂 導(dǎo) 學(xué)四、合作探究1、文章主要敘述了哪幾件事?試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2、課文中所說(shuō)的“物外之趣”指的什么? 你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。(1)(2)3、作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”?這對(duì)你有什么啟發(fā)?(1)(2)五、拓展延伸:1、結(jié)合童趣,說(shuō)說(shuō)作者沈復(fù)是一個(gè)什么樣的人?他對(duì)生活的態(tài)度如何?2、你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人?六、作業(yè)布置:1、背誦課文3、4段。2、 記住文后列出的本課出現(xiàn)的成語(yǔ),并在書(shū)上解釋出它們的意思。七、學(xué)生小結(jié):感言: 板書(shū)設(shè)計(jì)童 趣沈復(fù)字同義不同的字。神定神細(xì)視(精神、注意力) 神游其中(感受、想象)時(shí)余憶童稚時(shí)(時(shí)候)故時(shí)有物外之趣(經(jīng)常)通假字:項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”通“僵”。成語(yǔ):明察秋毫龐然大物怡然自得導(dǎo)學(xué)后反思: