第 1 課時(shí)山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 4.17看云識天氣1 學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解說明文的相關(guān)知識。2 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容，理清文章思路。3 培養(yǎng)觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣學(xué)法指導(dǎo)本文是一篇介紹如何看云識天氣的方法的科普文。學(xué)習(xí)這篇課文，我們要思考：作者抓住了云和天氣怎樣的特征，來從總體上指出云和天氣的關(guān)系?課文選取了哪些材料，按照怎樣的順序布局？課文是運(yùn)用怎樣的語言來說明的？從這些問題入手閱讀本文，我們不僅能從中學(xué)到識別陰晴雨雪天氣的知識，更重要的是能獲得寫作這些知識的技巧與方法。課前預(yù)習(xí)1自讀課文，勾畫生字詞（借助課下注釋及工具書解決）。注音：峰巒 輕盈 勻稱 點(diǎn)綴 一霎時(shí)釋詞：點(diǎn)綴 一霎時(shí) 彌漫 征兆2文學(xué)常識填空。（1）說明文是介紹事物的、,解說事物的、,表達(dá)方式以為主的文體.(2) 說明文按說明對象分為說明文和說明文,從語言上分為說明文和說明文.(3) 說明文的說明順序包括、.(4) 說明方法包括、.課 堂 導(dǎo) 學(xué)一 導(dǎo)語 唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，請你把目光投向天空，看看那飄浮的云彩，這大自然的文字，這天氣的“招牌”，該怎么解讀？二 檢查課前自主預(yù)習(xí)情況三 默讀課文 整體感知1 課文主要寫了什么內(nèi)容?2 課文采用的是哪種體裁?主要運(yùn)用的是哪種寫作順序?3 本文的語言有什么特點(diǎn).4 理清文章思路.概括層意.四 互動探究 閱讀第一段1 請用簡潔的語言概括第一段的意思.2 課文中哪些句子說明了云的“姿態(tài)萬千”?哪些句子又說明了云的“變化無?！?3 給文段劃分層次.4 本段用了什么修辭 舉例說明.5 用了什么說明方法,有何作用?6 最后一段在結(jié)構(gòu)上的作用?五 課堂練習(xí)1 結(jié)合下列加點(diǎn)字注音.峰巒( ) 彌漫( ) 月暈( ) 霎時(shí)( ) 勻稱( ) 弧形( )課 堂 導(dǎo) 學(xué)2 指出并改正下列句中的錯(cuò)別字.卷云在聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層礴云,仿佛蒙上了白色的綢墓.3 解釋下列句畫線詞語的意思.(1)云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣.(2)哪些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆.五 布置作業(yè)搜集有關(guān)天氣的諺語.板書設(shè)計(jì)看云識天氣第一部分（1）說明云和天氣的關(guān)系。第二部分（2-6）具體說明怎樣看云識天氣。第三部分（7）說明看云識天氣的目的、方法和局限性。導(dǎo)學(xué)后反思