燈籠 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及積累生字詞。2.朗讀課文，理清文章的行文思路，把握文章的結(jié)構(gòu)。3.再次朗讀課文，體會燈籠中承載的厚重文化內(nèi)涵。重點：目標(biāo)2.3自主學(xué)習(xí)：(一)1.了解作者吳伯簫，原名熙成，當(dāng)代著名的散文家和教育家。曾任全國中學(xué)語文教學(xué)研究會會長、寫作主編、中國寫作研究會會長等職，并參加郭沫若著作編輯委員會領(lǐng)導(dǎo)工作。作品有記一輛紡車菜園小記窯洞風(fēng)景，散文集北極星。2.字詞積累爭訟( ) 領(lǐng)域( ) 斡( )旋 靜穆( ) 思慕( ) 悵惘( )神龕( ) 鏘( )然 霍驃( ) 姚（ ） 燎( )原 幽悄( )熙熙( )然 司馬懿( )斡旋：垂珠聯(lián)瓏：幽悄：思慕：靜穆：人情世故：(二)閱讀感知：1.朗讀課文，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。2.整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)。3.在作者的筆下，燈籠承載了哪些厚重的內(nèi)涵。合作探究：1.作者寫了有關(guān)燈籠的哪些回憶？2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說燈籠有怎樣的重要意義？展示質(zhì)疑：小組交流，老師點撥，解決疑難?？偨Y(jié)提升：感悟思想，歸納主旨。當(dāng)堂反饋：下面詞語書寫無誤的一項是( )A.領(lǐng)域 靜穆 思暮 鏗鏘B.退色 燈謎 點綴 暖融融C.磷火 湊巧 斡旋 幽悄D.消夜 燎原 熙熙 斕珊