24、送東陽馬生序 第一課時教學目標：1、熟練正確地朗讀課文。2、積累相關的文言實詞和虛詞，并能流利正確的翻譯課文教學過程：一、 導入新課古語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，生活中我們會遇到各種各樣的苦難，遭遇苦難并非全是壞事，只要我們善于化苦難為動力，那么苦難就會成為促進我們取得成功的動力。這也正驗證了孟子的一句話，“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”今天我們就來學習宋濂的送東陽馬生序。二、多媒體出示目標三、第一次先學后教比誰能正確流利有節(jié)奏的朗讀課文自學指導：1、學生自由朗讀課文，勾畫不認識的字2.聽錄音讀課文，要求學生注意標注不認識的字音和停頓。3、學生再讀課文，10分鐘后指名學生朗讀，其余同學聽完后指正、評價。四、第二次先學后教比誰能正確翻譯課文自學指導：將下列補充注釋添加到課本相關的地方。（5分鐘）第一段： 逾：超過。 加冠：表成年。 游：交往。 趨：快步走，奔赴。俟：等待 卒：最終。 降：和緩。 每：常常。第二段：曳履：拖著鞋子，形容匆忙趕路的樣子。 再：兩次食（sì）：同“飼”，給飯吃。 被（p）：通“披”，穿著。腰：名詞用為動詞，腰帶上懸掛著。 窮冬：隆冬，深冬，嚴冬。皸裂：皮膚受凍開裂。 舍：這里指學合、書館。 僵勁：僵硬 媵人：這里指旅店里的服務人員。 和：緩解過來，暖和過來。寓：寄居。 容臭：香袋，香囊。臭，氣味，這里指香氣?？A袍：粗麻絮制作的袍子。敝，破。 略無：毫無。慕艷：羨慕。 以：因為。 中：內心?？隗w之奉：供養(yǎng)口和身體的，指吃的穿的。再讀課文，四人小組根據注釋各自疏通文意，小組互譯，你讀我譯，我讀你譯，標出疑難之處，小組討論，還不能解決的，全班討論。10分鐘后教抽生展示，師評點學生翻譯，特別提醒學生對重點字詞句的掌握五第三次先學后教比誰能正確用原文填空自學指導：請同學們在弄懂全文意思的基礎上根據原文語句填空。 1.寫借書的句子：每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。2.寫抄書的句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。3.寫還書的句子：錄畢，走送之，不敢稍逾約。4.寫跋涉之苦的句子：負篋曳屣，窮冬烈風5.寫冷凍之苦的句子：足膚皸裂；四肢僵勁不能動。6.寫衣食簡陋的句子：缊袍敝衣；日再食，無鮮肥滋味之享。六當堂檢測：（8分鐘）一解釋下列加點詞語 嗜學_ 致書以觀_ 假借_弗_ 走_送之 稍逾約_ 以是人多以書_ 碩師_ _二 重點語句翻譯1 俯身傾耳以請彎下身子，側著耳朵(表現(xiàn)尊敬而專心)請教。2門人弟子填其室，未嘗稍降辭色學生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。3家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。家里窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。4以中有足樂者，不知口體之奉不若人也因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)