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1、八年級(jí)物理 光的色彩 顏色 【知識(shí)點(diǎn)】光源及其分類(lèi)、光的色散、色光的混合、光的三原色、物體的顏色、光能 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：色光的混合 難點(diǎn)：不透明體的顏色和透明體的顏色是如何決定的 【教學(xué)流程】 一、新課引入 讓學(xué)生討論我們看見(jiàn)物體是因?yàn)橛泄膺M(jìn)入我們的眼睛才被我們看到的呢，還是因?yàn)槲覀兊难劬Πl(fā)出光才能看見(jiàn)的呢？ 二、新課教學(xué) 1.光源 通過(guò)學(xué)生看書(shū)圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學(xué)生指出這些光源的共同特點(diǎn)：自身能夠發(fā)光。然后讓學(xué)生舉例，還有那些物體是光源。問(wèn)“月亮是光源嗎？”盡管月亮發(fā)出的光比螢火蟲(chóng)的光要亮的多，但月亮不是光源。 光源分為自然光源和人

2、造光源 典型例題1： 下列四個(gè)成語(yǔ)所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ） A、紅光滿面 B、金光閃閃 C、波光粼粼 D、火光沖天 2.光的色散 （1）教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣． 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡分解成色光． （2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：太陽(yáng)光分解成的色光經(jīng)棱鏡混合成白光．這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生是生疏的，為保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意以下兩點(diǎn)： ①兩個(gè)棱鏡要靠得很近 ②承接混合成白色的屏不要離第二個(gè)棱鏡太遠(yuǎn)，避免能量損失太大，亮度過(guò)弱，看不清楚． 典型例題2： 雨過(guò)天晴，天空常會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關(guān)于彩虹的說(shuō)法中正確的是（

3、 ） A、彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色 B、只有雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹 C、只要有霧就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的 3．色光的混合 （1）首先說(shuō)明通過(guò)白光得到色光的方法 （2）演示實(shí)驗(yàn)：用手搖轉(zhuǎn)臺(tái)裝上紅、綠、藍(lán)三色盤(pán)進(jìn)行演示．調(diào)整三色比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就看到三色盤(pán)呈灰白色．對(duì)于紅、綠色光的混合，可調(diào)整三個(gè)色盤(pán)，使其只露出紅色和綠色部分，改變各色比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就會(huì)觀察到隨著紅、綠比例不同，會(huì)依次出現(xiàn)橙紅、橙、黃和綠黃幾種顏色．各種色光的混合不必都給學(xué)生演示，只演示其中幾個(gè)即可，其余可由學(xué)生在課下完成． （3）光的三原色：紅、綠、藍(lán) 彩色電視機(jī)的色彩是利用紅、綠、

4、藍(lán)三種色光合成的．讓三種色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各種色光． 4．物體的顏色． 　　有光照射在書(shū)圖3-10時(shí)，觀察鸚鵡的顏色。再用藍(lán)玻璃和紅玻璃片壓在鸚鵡鸚鵡的上面的實(shí)驗(yàn)步驟，錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。，啟發(fā)學(xué)生分析原因． 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，得出：透明體的顏色是由它能透過(guò)的色光的顏色決定的；有色的不透明體反射與它顏色相同的光?！? 典型例題3： 在無(wú)任何光源的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（ ） A．全身呈綠色； B．上衣呈綠色，裙子呈紅色； C．上衣呈綠色，裙子呈紫色； D．上衣呈綠色，裙

5、子呈黑色． 5.光能 講解書(shū)圖3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化。 三、鞏固練習(xí) 1.下列不是光源的物體有（ ） A．太陽(yáng) B．火焰 C．月亮 D．電燈 2.彩色電視機(jī)光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由光的三基色混合而成，這三種基本色 A．紅、橙、黃； B．黃、紅、藍(lán)； （ ） C．紅、黃、綠； D．綠、紅、藍(lán)． 3、小明在“研究物體的顏色”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作： ①找?guī)讖堫伾煌募?，如白的、黑的、紅的、綠的、藍(lán)的，再找

6、幾張顏色與上面相同的透明玻璃紙和一個(gè)發(fā)光較強(qiáng)的手電筒； ②把幾張色紙排列在墻上，在黑屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記下他們的顏色； ③再用各張透明的玻璃色紙蒙住手電筒前端，用不同的色光依次照射各張色紙，把觀察到的各張色紙的顏色填入下表： 紙的 顏色 光的 顏色 白 黑 紅 綠 藍(lán) 白 白 黑 紅 綠 藍(lán) 紅 紅 黑 紅 黑 黑 綠 綠 黑 黑 綠 黑 藍(lán) 藍(lán) 黑 黑 黑 藍(lán) 由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是： （1）

7、 ； （2） 。 若舞臺(tái)上，一名演員身穿白色上衣、黃色褲子在跳舞，當(dāng)紅色演出的燈光照射到該演員身上時(shí)，臺(tái)下的觀眾看到她的衣著顏色是上衣 、褲子 。 四、課后練習(xí) 1．能夠________的物體叫做光源。下列物體中①太陽(yáng)②月亮③點(diǎn)然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦彩電⑧螢火蟲(chóng)⑨鉆石，其中一定是光源的是（填序號(hào)） 。 2．不透明物體的顏色由它能______顏色決定，透明物體的顏色由它能_____________的顏色決定． 3.紅色的月季花在陽(yáng)光下十分鮮艷可

8、愛(ài)，一個(gè)戴藍(lán)色眼鏡的人看到的月季花是___________色的。 4.太陽(yáng)能可以發(fā)電，這說(shuō)明光是具有______的，太陽(yáng)能電池板是把____能轉(zhuǎn)化成____能的裝置；植物的光和作用是把____能轉(zhuǎn)化成____能；太陽(yáng)能熱水器是把____能轉(zhuǎn)化成____能的裝置。 5.透過(guò)藍(lán)色的玻璃進(jìn)行下列觀察，其結(jié)果是（ ） A、觀察黃色的物體，可以看到綠色 B、觀察白色的物體，可以看到藍(lán)色 C、觀察紅色的物體，可以看到紅色 D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍(lán)色 6.在商店里買(mǎi)布，特別是花布，為了看準(zhǔn)顏色，往往把布拿到太陽(yáng)光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？ 五、教后記 第

9、 三 章 光現(xiàn)象 2、人眼看不見(jiàn)的光 儀征市第四中學(xué) 夏士銀 【知識(shí)點(diǎn)】紅外線、紫外線的性質(zhì)及應(yīng)用 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 知道太陽(yáng)光譜的內(nèi)容、知道紅外線、紫外線的定義及其作用 【教學(xué)流程】 一、新課引入 利用三棱鏡，可以把陽(yáng)光分解成七種顏色的可見(jiàn)光：紅、 橙、 黃、 綠、 藍(lán)、 靛、 紫 二、新課教學(xué) 1、把這些色光按順序排列起來(lái)，就是光譜。 在紅光、紫光外還有人眼看不見(jiàn)的光，分別是： 不可見(jiàn)光 可見(jiàn)光 不可見(jiàn)光 紅外線 紅、

10、 橙、 黃、 綠 、 藍(lán) 、 靛、 紫 紫外線 典型例題1： __________線和__________線屬于不可見(jiàn)光,靠近紅光的是__________線；靠近紫光的是__________線. 2、紅外線： （1）、閱讀課本61頁(yè)的內(nèi)容，并歸納。 （2）、物體的溫度越高，輻射的紅外線越多。 （3）、紅外線的熱作用強(qiáng)，各種物體吸收了紅外線后溫度升高。 （4）、紅外線的穿透云霧能力比較強(qiáng)。 學(xué)完上知識(shí)后，讓學(xué)生討論紅外線可以有什么用途？ 典型例題2： 氣象衛(wèi)星向地面發(fā)送的的云圖，是由衛(wèi)星上的紅外線感應(yīng)器接收云層發(fā)出的紅外線而形成的圖象，

11、云圖上的黑白程度由云層的溫度高低決定，這是利用了紅外線的 （ ） A、不可見(jiàn)性 B、穿透性 C、熱效應(yīng) D、化學(xué)效應(yīng) 3、紫外線： （1）、閱讀課本62頁(yè)的內(nèi)容，并歸納。 （2）、紫外線的來(lái)源？ （3）、紫外線的化學(xué)作用強(qiáng)，很容易使相片底片感光。 （4）、紫外線的生理作用強(qiáng)，能殺菌。 （5）、熒光效應(yīng)。 學(xué)完上知識(shí)后，讓學(xué)生討論紅外線可以有什么用途？ 典型例題3：. 以下器具或現(xiàn)象不是應(yīng)用紫外線的是 （ ） A.用來(lái)識(shí)別鈔票或商標(biāo)的驗(yàn)鈔機(jī) B.在醫(yī)院的手術(shù)室或病房里常用的滅菌燈 C.家庭用的烤箱烤食品 D.適當(dāng)?shù)年?yáng)光照射有助于人體合成維 三、

12、鞏固練習(xí) 1、天然紫外線的最重要來(lái)源是__________.大氣層上部的__________能夠__________紫外線，從而保護(hù)地球上的動(dòng)、植物和人類(lèi)不受傷害. 2、下列說(shuō)法不正確的是 A.在光譜上，紅外線在紅光之外，紫外線在紫光之外 B.紅外線對(duì)照相底片有很強(qiáng)的感光作用 C.所有的物體都能輻射紅外線 D.適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對(duì)人體有好處 3、在商場(chǎng)里，有很多種防曬的用品，請(qǐng)你幫助分析制造這些用品的材料，應(yīng)具備什么效能？ 四、課后練習(xí) 1、一個(gè)物體，當(dāng)它的溫度升高時(shí)，它輻射的紅外線__________. 2、紅外線的主要應(yīng)用有_________、_________、____

13、_____. 3、紫外線的主要特性有_______________,__________________,__________________. 4、在紅光以外的部分的能量輻射，叫做________，在紫光以外的能量輻射，叫做________，人眼都________(填“能”或“不能”)看見(jiàn)。 5、關(guān)于紫外線的主要作用，下列說(shuō)法中不正確的是 A.有助于人體合成維生素D B.能殺死微生物 C.能使熒光物質(zhì)發(fā)光 D. 能進(jìn)行遙控 6、將驗(yàn)鈔器的紫光燈打開(kāi)，把伍拾元或壹佰元的鈔票放在紫光燈下，可以發(fā)現(xiàn)鈔票中有一些醒目的發(fā)出熒光的防偽標(biāo)志，這是因?yàn)樽贤饩€能___________。 7

14、 、過(guò)量的紫外線照射對(duì)人體十分有害，而太陽(yáng)光是天然紫外線的重要來(lái)源,但其中大部分被大氣層上部的臭氧層吸收.可是目前臭氧層正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的氟利昂等物質(zhì)的破壞，臭氧層出現(xiàn)了“空洞”.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥@樣會(huì)造成什么危害,人們應(yīng)如何避免過(guò)多的紫外線的照射？ 紅 外 發(fā)射器 紅 外 教收器 A B 喇叭 8、如圖為一利用紅外線工作的防盜報(bào)警器，其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線，紅外線接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在A、B之間，即擋住紅外線，此時(shí)紅外線接收器無(wú)法接受到紅外線，便驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警，從而達(dá)到防盜的目的。 （1）該原理說(shuō)明： ①紅外線__

15、_____（是/不是）沿直線傳播的； ②紅外線_______（是/不是）穿透人體 （2）紅外線看不見(jiàn)，摸不著，你怎樣才能證明紅外線發(fā)射器和接收器間是否具有紅外線？請(qǐng)簡(jiǎn)述：______________________________ 五、教后記 第 三 章 光現(xiàn)象 2、光的光的直線傳播 儀征市第四中學(xué) 夏士銀 【知識(shí)點(diǎn)】光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播、光在真空中的傳播速度、光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度?。? 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):理解光的直線傳播規(guī)律． 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)光的直線傳播條件的認(rèn)識(shí)． 【教學(xué)流程】

16、 一、新課引入 提出問(wèn)題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播？”從而引入新課． 二、新課教學(xué) 1、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的． 由演示實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)得出結(jié)論 由于生活中光沿直線傳播的可視性較差，學(xué)生對(duì)光在水和玻璃中沿直線傳播的感性認(rèn)識(shí)也較少，最好能演示給學(xué)生看看． 　[演示1]用光具盤(pán)讓光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠過(guò)光具盤(pán)），觀察光在玻璃中的傳播路線． 　[演示2]用水槽，讓光垂直于水面射入水中（在水中滴入少許牛乳或紅墨水），觀察光在水中的傳播路線． [演示3]用激光筆照射白墻，看到墻上有一紅斑，但光在空氣中的路徑不可見(jiàn)，用噴霧器在筆和墻之間噴水物，可觀察到激光的傳播路徑． 總結(jié)

17、得出結(jié)論：光沿直線傳播． 　[演示4] 用水槽，讓光斜射入水水中，觀察光在空氣中與水中的傳播路線． 　得出光沿直線傳播的條件：在均勻介質(zhì)中． 介紹光線是人們用來(lái)表示光的傳播路線的一種方法．因此畫(huà)光線時(shí)必須用箭頭表明光的傳播方向． 2． 光的直線傳播的應(yīng)用 　　由學(xué)生舉出生活中的事例并運(yùn)用光的直線傳播的原理來(lái)分析． 　完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)并組織學(xué)生討論： 　　1）小孔成像．（課前提前布置）要求學(xué)生利用廢包裝桶或盒，制作一個(gè)觀察器（底部開(kāi)有小孔，頂部蒙一片半透明薄紙的屏），此時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行觀察點(diǎn)燃的蠟燭．通過(guò)小孔成像原因的分析，使學(xué)生逐步接觸并理解幾何光學(xué)中成像問(wèn)題的一般分析方法．（注意實(shí)驗(yàn)

18、條件：最好選擇陰天或傍晚） 2）準(zhǔn)直的實(shí)驗(yàn)．準(zhǔn)備三個(gè)大頭針，一塊方木板，一張白紙，圖釘、直尺．用圖釘把紙固定在方木板上，在木板上相距一段距離插上兩枚大頭針A，并使其與木板垂直，在某一位置觀察大頭針A，并演視線插上兩根大頭針B、C，使B剛好擋住A，C剛好擋住B，拔去大頭針，用直尺把三只大頭針在紙上扎的小孔連起來(lái)，可以看到這三點(diǎn)在一條直線上． 3）解釋很多自然現(xiàn)象，如日食、月食等， 典型例題1： 一根旗桿在陽(yáng)光照射下，在地面上投下一個(gè)旗桿的影子．自早晨到黃昏這段時(shí)間內(nèi)，旗桿影子長(zhǎng)度變化是（ ） A．逐漸變短 B．逐漸變長(zhǎng) C．先變長(zhǎng)后變短 D．先變短后變長(zhǎng)

19、典型例題2： 太陽(yáng)光垂直照射到離地面一定高度的很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生光點(diǎn)的形狀是（ ） A．圓形的 B．正方形的 C．不規(guī)則的 D．成條形的 3．? 光速 可以先提出光傳播是否需要時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，然后簡(jiǎn)介歷史上許多科學(xué)家，都思考過(guò)這一問(wèn)題，并想用實(shí)驗(yàn)測(cè)出光速．經(jīng)過(guò)許多代科學(xué)家不懈的努力，隨著人們物理知識(shí)的豐富，解決了許多測(cè)量上的困難，才測(cè)出了光速．再向?qū)W生介紹真空中的光速及在介質(zhì)中的光速． 典型例題3： 一位在北京的劇場(chǎng)里看演出的觀眾，坐在離演奏者不太遠(yuǎn)的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的電視機(jī)前看同一演出，上海與北京相距1460km，他們兩人

20、若想同時(shí)聽(tīng)到演奏聲，北京觀眾必須坐在離演奏者（ ） A． 30m遠(yuǎn) B．17m遠(yuǎn) C．約1.655m遠(yuǎn) D．無(wú)法知道 三、鞏固練習(xí) 1、無(wú)影燈是由多個(gè)大面積光源組合而成的，下列關(guān)于照明效果的說(shuō)法中正確的是（ ） A.無(wú)影燈下的物體沒(méi)有影子 B.無(wú)影燈下的物體有本影 C.無(wú)影燈下的物體沒(méi)有本影 D.無(wú)影燈下的物體沒(méi)有半影 2、關(guān)于月食和日食，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.位于月球本影中的人，能看到月全食 B.位于月球半影中的人，能看到日偏食 C.月球位于地球的半影內(nèi)，出現(xiàn)月偏食 D.月球位于地球的本影內(nèi)，出現(xiàn)月

21、全食 3、光在___________中沿_______傳播的．光在真空中傳播的速度是____________．光在各種介質(zhì)中傳播的速度都_______光在真空中的傳播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”） 四、課后練習(xí) 1、填空題： （1）、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用______________________來(lái)解釋?zhuān)? （2）、“立竿見(jiàn)影”這句話說(shuō)明光在空氣中是_______傳播的，針孔照相機(jī)、激光準(zhǔn)直儀是______________________在技術(shù)上的應(yīng)用。 2、百米賽跑時(shí)，請(qǐng)你做裁判員，你是看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)還是聽(tīng)到

22、槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)（ ） A、看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)闊熿F看得清 B、聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)闃屄暵?tīng)得清 C、看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俅笥诼曀? D、看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)楣獾膫鞑ゲ恍枰獣r(shí)間 3、判斷題： （1）光只有在空氣中才沿直線傳播，在水中不一定沿直線傳播．（ ） （2）我們先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，是由于先閃電，后打雷．（ ） （3）工程技術(shù)中常用激光準(zhǔn)直，這是利用了光沿直線傳播的規(guī)律．（ ） 4、簡(jiǎn)答題 用步槍進(jìn)行瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)星尖和標(biāo)尺缺口三者重合時(shí)，就算瞄準(zhǔn)了．這是什么道理？ 五、教后記 第 三 章

23、 光現(xiàn)象 4、平面鏡 儀征市第四中學(xué) 夏士銀 【知識(shí)點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn)和虛像的概念、平面鏡的應(yīng)用、用光路圖研究幾何光學(xué)的成像問(wèn)題 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出平面鏡的成像特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：“虛像”概念的建立 【教學(xué)流程】 一、新課引入 水中燃燒著蠟燭 在桌子上放兩摞書(shū)，把一塊玻璃直立在桌子上.在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動(dòng)它，你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個(gè)舊瓶蓋里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等.拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——蠟燭正

24、在水中燃燒.如圖5-3-35 二、新課教學(xué) 1．平面鏡成像特點(diǎn) 　　探究平面鏡成像特點(diǎn) 　　提出問(wèn)題：我們生活中用的鏡子是平面鏡，平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？具體地說(shuō)就是像的位置有什么特點(diǎn)呢？像的大小有什么特點(diǎn)？ 　　探究指導(dǎo)：探究平面鏡成像特點(diǎn)， 　　學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，交流分析歸納得出探究結(jié)果： 　　1)平面鏡所成像的大小和物體的大小__________. 　　2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關(guān)系是__________. 　　3)像的左右與物的左右關(guān)系是__________. 　　4)像的上下與物的上下關(guān)系是__________. 　　5)當(dāng)物體遠(yuǎn)離或靠近平面鏡移

25、動(dòng)時(shí)物體的像的移動(dòng)情況是____________________. 　　　像的大小、形狀的變化情況是________________________________________. 典型例題1： 正常人的眼睛觀察25厘米處的物體最清楚，眼睛也不容易感到疲勞，若要使眼睛的像成在距離眼睛25厘米處，眼睛與平面鏡的距離應(yīng)為 . 2．虛像 棋子放在平板玻璃前，通過(guò)玻璃觀察觀察到像，并用光屏接收像，直到認(rèn)為接收到像，移動(dòng)頭繞過(guò)玻璃直接對(duì)準(zhǔn)光屏，觀察光屏上有無(wú)像存在。 典型例題2： 池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8×105km，月球在池中的像到水面的距離是

26、_______，水中的月是_____像（填實(shí)或虛）． 3．平面鏡的應(yīng)用 　　平面鏡的應(yīng)用比較廣泛，結(jié)合課本上的插圖，讓學(xué)生了解平面鏡的應(yīng)用.除課本上提到的，可以讓學(xué)生列舉還看到在哪些地方使用平面鏡，并結(jié)合每種情況，分析平面鏡起什么作用.并分析光污染帶來(lái)的危害及防止。 4. 球面鏡的應(yīng)用 　找同樣大小的平面鏡和凸鏡，同樣大小的平面鏡和凹鏡，讓學(xué)生對(duì)比觀察，建立直觀的印象.再通過(guò)示意圖和光路可逆的知識(shí)進(jìn)行解釋.最后請(qǐng)學(xué)生舉出各種實(shí)例. 典型例題3： 汽車(chē)后視鏡是__________，而汽車(chē)頭燈是利用_______________來(lái)反射光的．平面鏡可以改變_________，如潛水艇上經(jīng)

27、常用到的___________鏡，就是這種現(xiàn)象的應(yīng)用． 三、鞏固練習(xí) 1）在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在桌面豎直立一塊 作為平面鏡．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的物體與鏡前相同物體的像完全重合，這是為了 ，從而能得到像與物等大、到鏡面距離相等的結(jié)論． 2）有一種自行車(chē)尾燈設(shè)計(jì)得很巧妙．當(dāng)后面汽車(chē)的燈光以任何方向射到尾燈時(shí)，它都能把光錢(qián)“反向射回”．下圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀．能產(chǎn)生上述效果的鏡面是 [?? ] ? A?????? ??B?????? C?????? D

28、 3）如圖所示，平面鏡M前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，S1是它在鏡中所成的像，當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后，像的位置為S2，試作出平面鏡的新位置． 四、課后練習(xí) 1、雄奇險(xiǎn)秀的長(zhǎng)江三峽景色，自古以來(lái)就為文人墨客所稱(chēng)頌，北魏著名地理學(xué)家、散文學(xué)家酈道元就寫(xiě)下了膾炙人口的《三峽》名篇．文中寫(xiě)到春冬的美景時(shí)，用“素湍綠潭，回清倒影”作了精要的描繪，句中的“倒影”是光的 現(xiàn)象 2、人逐漸向平面鏡靠攏的過(guò)程中，人在鏡中的像（ ） A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法判斷 3、 有些電工儀表的刻度盤(pán)上有一個(gè)弧形缺口，缺口下面有一面鏡子，它的作用是 [?? ] A．讀數(shù)時(shí)使

29、眼睛處于正確位置． B．增加刻度盤(pán)的亮度． C．檢驗(yàn)儀表是否水平． D．便于觀察儀表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)． 4、 如圖是一張?jiān)诤吪臄z的照片．因?yàn)楹届o，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似．下列幾種方法中哪一種不能用來(lái)正確區(qū)分真實(shí)景物與它在湖中的倒影？（?。? A．倒影比真實(shí)景物略暗一些B．倒影的清晰度略差一些 C．倒影中人物排列的左右位置與拍照時(shí)的真實(shí)位置正好相反 D．倒影中人物的身高比真實(shí)人物略大一些 5、生物顯微鏡的鏡筒下面有一個(gè)小鏡子，用來(lái)增加進(jìn)入鏡筒的光強(qiáng)．如果小鏡子的鏡面可以選擇，在生物課上使用時(shí)，效果最好的是：（　） ? A. 凹型鏡面 B? 凸型鏡面 C? 平

30、面鏡面 D? 乳白平面 6、根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，畫(huà)出下列物體在平面鏡中所成的像． 五、教后記 第 三 章 光現(xiàn)象 5、光的反射 儀征市第四中學(xué) 夏士銀 【知識(shí)點(diǎn)】光的反射定律、鏡面反射和漫反射 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn): 正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象的規(guī)律 【教學(xué)流程】 一、新課引入： 我們能看見(jiàn)太陽(yáng)、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆?jiàn)人、教室、書(shū)本這些本身不發(fā)光的物體呢？這是因?yàn)樗ㄋ﹤兡芊瓷涮?yáng)、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了

31、我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。 二、新課教學(xué) 1． 光的反射定律 向?qū)W生介紹書(shū)73頁(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，并介紹基本概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角. 提出問(wèn)題：一束光射向鏡面，反射光線的位置如何確定？（可提示學(xué)生從空間到平面的思路）反射光線和入射光線的位置關(guān)系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定？學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（可超出書(shū)上所給的器材） 實(shí)驗(yàn)探索并得出結(jié)論. 實(shí)驗(yàn)中，介紹名詞概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.隨后板書(shū)光路圖，如圖3-49，并標(biāo)出入射角、反射角的度數(shù).通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)紙板和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回答下列問(wèn)題：反射光線和入射光線是否一定在同一平面？反射光和入射光

32、線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)？反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系？ 教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角. 2． 光發(fā)生反射時(shí)光路可逆. 　　演示：如圖3-50圖，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)整光線BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說(shuō)明反射時(shí)光路可逆. 典型例題1： 關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi) B．反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè) C．入射角增大，反射角也

33、同樣增大 D．入射角大于反射角 典型例題2： 入射光線與鏡面成15°角，則反射角是______，如果將光線繞入射點(diǎn)向法線方向轉(zhuǎn)過(guò)10°，則反射光線與入射光線之間的夾角是______． 3． 鏡面反射和漫反射 　　教室內(nèi)有陽(yáng)光射入的情況下可用這種方法. 演示：讓一束太陽(yáng)光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個(gè)方向都看不到耀眼的亮光，同時(shí)墻上也沒(méi)有明亮的光斑.提出問(wèn)題：這是為什么？然后再用光路圖說(shuō)明原因.講解鏡面反射和漫反射. 用光具盤(pán)演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象. 總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點(diǎn)和異同. 典型

34、例題3： 關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說(shuō)法是（ ） A．光的反射定律只適用于鏡面反射 B．漫反射不遵守光的反射定律 C．光的反射定律不適用于垂直照射 D．光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象 三、鞏固練習(xí) （1）入射光線與鏡面夾角是60°，入射光線與反射光線的夾角是_______．若入射角增大10°，則入射光線與反射光線的夾角改變了_______． （2）以相等的入射角射到鏡面上某點(diǎn)的光線可以有______條，以某一角度入射到鏡面上某點(diǎn)的一條光線，有______條反射光線． （3）如圖所示，人眼看不見(jiàn)哪一個(gè)物體在平面鏡中的像？（ ） A．a(chǎn)物

35、 B ．b物 C．c物 D．a(chǎn)、b、c三物 四、課后練習(xí) 1、入射光線與反射光線間的夾角為60°，則反射光線與鏡面間的夾角為（ ） A．60° B．30° C．120° D．150° 2、一束光垂直射到平面鏡上，然后將平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)θ角，入射光線保持不變，那么反 射光線的方向?qū)⒏淖儯? ） A．θ/2 B．θ C．2θ D．0 3、教室的墻壁對(duì)光產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） A．鏡面反射 B．漫反射 C．不發(fā)生反射 D．兩種反射同時(shí)產(chǎn)生 4、平靜的水面能清晰地映

36、出岸上景物，就是大家通常說(shuō)的“倒影”，則“倒影”是（ ） A．正立的實(shí)像 B．倒立的實(shí)像 C．正立的虛像 D．倒立的虛像 5、甲從一面鏡子中能看見(jiàn)乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ） A．一定見(jiàn)到甲的眼睛 B．一定見(jiàn)不到甲的眼睛 C．可能見(jiàn)到，也可能見(jiàn)不到甲的眼睛 D．鏡子的位置不同，結(jié)果也不同 6、太陽(yáng)光線與水平面成45°角，現(xiàn)用一平面鏡把太陽(yáng)光線反射到豎直向下的水井 中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為_(kāi)______．一束光線垂直射向平面鏡，反射角是______． 7、光的反射有___________和___________兩種．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生_____反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個(gè)角度看不清黑板上的字，這是光的__________現(xiàn)象 8、作圖題 （1）根據(jù)光的反射定律，完成圖中的光路圖． （2）在下圖中根據(jù)入射光和反射光的位置，確定反射面的位置． （3）自行車(chē)尾燈的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，夜里， 用手電筒照射尾燈，可觀察到它的反光效果很好.試 在圖中方框內(nèi)畫(huà)出其中一條入射光線的完整的反射 光路圖. 五、教后記