課題：第一節(jié)：光的傳播 課型：新授課 課時：1 編號：013學(xué)習(xí)目標(biāo) ：（1） 了解什么是光源；（2）知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（3）通過觀察與實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計實驗的能力；（4）經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)重點： 光沿直線傳播的應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)：化抽象為具體是物理研究的一種重要的方法物理模型，光線就是一種物理模型，學(xué)生要經(jīng)歷從光束到光線的認(rèn)識過程，初步掌握這種方法，為今后學(xué)習(xí)磁感線、杠桿等打下基礎(chǔ)。一、光源閱讀課本P50P51上半部分，完成下列問題：（1） 什么是光源？_（2） 生活中的光源有哪些？_月亮是光源嗎？（3） 能夠自然發(fā)光的物體，叫“_”；由人類制造的發(fā)光物體，叫“_”。學(xué)生討論、交流列舉的事例中那些屬于“天然光源”？ 那些屬于“人造光源”？二、光的傳播路徑活動1：利用激光燈、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉筆沫、火柴等器材。觀察光在空氣和水中傳播的路徑。思考：為了讓光路清晰你準(zhǔn)備選擇哪些器材（1） 光在空氣中的傳播路徑_（2） 光在水中的傳播路徑是_（3） 光在玻璃中傳播路徑是_光在同種均勻物質(zhì)中是沿_傳播的光的直線傳播的應(yīng)用閱讀課本P52回答下列問題：（1） 為了形象的描述光的傳播路徑和方向，物理學(xué)中引入了 _。光是客觀存在的，它在均勻介質(zhì)中具有沿直線傳播的規(guī)律，因此用光線表示光的傳播路徑和方向，“光線”是抽象出的一種理想化的模型，但光線不是光（2） 生活中有很多事例應(yīng)用了光直線傳播，例如：A 影子的形成研討記錄B 射擊時用的“三點一線”C排隊時只要排頭擋住后面的人，隊伍就整齊了。小組內(nèi)交流并解釋以上例子。_（3） 請舉例，還有哪些現(xiàn)象用到了光的直線傳播三、光的傳播速度（閱讀課本P53并完成下列問題）光在真空中傳播速度約為_，光在水中的傳播速度約是在真空中的_ ，在玻璃中的傳播速度越是真空中的_。四、我想，我會做1關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是（  ）A光在玻璃中不是沿直線傳播的B光只在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況下都沿直線傳播D光在同一種物質(zhì)里沿直線傳播。2光年是什么物理量的單位 （ ）A時間 B質(zhì)量C長度 D速度3要使眼睛看到一個物體 （ ）A這個物體一定是光源B物體和眼睛一定在一條直線上C物體和眼睛之間肯定有光線D無論在什么情況下，都能看到4下列不是光源的物體有（  ）A太陽 B火焰  C月亮  D電燈5一根旗桿在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子自早晨到黃昏這段時間內(nèi)，旗桿影子長度變化是（   ）A逐漸變短       B逐漸變長    C先變長后變短   D先變短后變長6太陽光垂直照射到一很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生光點的形狀是（  ）A圓形的  B正方形的  C不規(guī)則的  D成條形的7能夠_的物體叫光源。正在發(fā)光的電燈、發(fā)光的鏡子、太陽、月亮，其中屬于光源的是_。光在均勻介質(zhì)中沿_傳播的光在真空中傳播的速度是_光在各種物質(zhì)中傳播的速度都_光在真空中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）8排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_來解釋9在日常生活中，_和_證明了光在同一種物質(zhì)里是沿直線傳播的。教后反思研討記錄研討記錄研討記錄