陋室銘 【學習目標】1、積累文言字詞、識記文學常識。2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。學習重點朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。學習難點理解托物言志的寫法及本文的主旨。學習方法誦讀、默寫、討論法。第一課時【課前自主學習】準備好，更高效！1、了解本文的出處及作者，查閱有關資料弄清“銘”的含義。2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫在下面?！绢A習自測，組內交流】、寫出下列畫線實詞的含義：有仙則名（ ）斯是陋室（）惟吾德馨（）有鴻儒（）可以調素琴 （ ） 無絲竹之亂耳 （ ）案牘之勞形（ ）（ ）、指出下列句子中“之”字的用法：無絲竹之亂耳，案牘之勞形。何陋之有？、這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。文中押韻的字是：韻腳是：【知識鏈接，拓展延伸】：“銘”文的特點：課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。托物言志寫法：托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達出來，而是通過對居室的情景的描繪體現出來，借“陋室”揚“德馨”，這是托物言志的寫法?！竞献魈骄?，協力攻關】我參與，我享受！7、本文寫“陋室”為什么開篇要寫“山”和“水”？最后為什么要提到“諸葛廬”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？【限時訓練，及時過關】8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質。接著以“”一句統領全篇。下文則用“ ”寫室外環(huán)境之幽雅；用“ ”寫室中人交往之雅；用“ ”寫室中事的情趣之雅。結尾再用“”予以強調，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法?！緦俗圆椋_標檢測】9、請舉出古詩文中托物言志的例子。10、仿照課文開頭兩名反向立意的寫法寫幾個句子?！拘〗M評價，反思鞏固，練習提高】第二課時【課前自主學習】準備好，更高效！熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句?！绢A習自測，組內交流】翻譯句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）孔子曰：“何陋之有？”【合作探究，協力攻關】我參與，我享受！1、文章從哪幾個方面對陋室進行了具體的描寫？請概括。這些是寫“陋室”的“陋”嗎？這是一種 的寫法。2、文中點明主旨的句子是：“ ”，聯系全文可看出作者借“ ”贊揚“ ”（各填一個詞語），這里運用了什么寫法？【限時訓練，及時過關】用課文原句填空：（1）全文處處緊扣 一句來寫，最后畫龍點睛的句子是： 。（2）寫景色之雅的句子是： 。寫交往之雅的句子是： 。寫情趣之雅的句子是： 。這些是實寫，虛寫的句子是： 。（3）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！闭n文中與這句意思相近的句子是： 。（4）作者認為陋室不陋的原因是： ?！緦俗圆?，達標檢測】15、以教室贊為題，仿寫文章托物言志、反向立意的寫作方法。列出寫作提綱：【小組評價，反思鞏固，練習提高】