廣東省廣州市龍濤中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課《貓》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)
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廣東省廣州市龍濤中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課《貓》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)
26.貓 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):文中重要字詞的音形義:污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然歸納文章主要內(nèi)容,了解作者的觀點(diǎn)和感情。品讀優(yōu)美語(yǔ)言,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、材料整理1、貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生,他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和 做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。2作者介紹。鄭振鐸(18981958),福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?,F(xiàn)代作家、文學(xué)家,我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后,曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):完成大冊(cè)P87自主梳理(當(dāng)堂完成批改、或者互改)四、課文研討:文章寫(xiě)了什么?用一句話概括。2、作者家一共養(yǎng)了幾只貓?筆下的貓可愛(ài)嗎?3、三、比較三只貓。填寫(xiě)下表:外形、動(dòng)作、神態(tài)大家的態(tài)度亡失后大家的態(tài)度第一只貓我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰,那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。第二只貓更有趣,更活潑。它會(huì)爬樹(shù),捉蝴蝶,不怕生人,捉老鼠它似乎太活潑了,一點(diǎn)兒也不怕生人,有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽(yáng)。第三只貓 若有若無(wú)“26.貓第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):品讀優(yōu)美語(yǔ)言,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。了解作者的觀點(diǎn)和感情,學(xué)習(xí)客觀公正地待人處事方法。二、課文研討上節(jié)課我們已經(jīng)了解了為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過(guò)得多?作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理?三、品讀優(yōu)美語(yǔ)言,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教師示例,學(xué)生分析。1、對(duì)貓的描寫(xiě):如花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的,常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。明確:跑、翻滾,與白雪球照應(yīng),更顯貓的活潑。2、對(duì)家人的態(tài)度的描寫(xiě):如我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰,那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂(lè)四、了解作者的觀點(diǎn)和感情1、如何理解“我的良心受傷了”?真相大白后,從我的懺悔中,可以看出我是一個(gè)怎樣的人?