26.貓 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：文中重要字詞的音形義：污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然歸納文章主要內(nèi)容，了解作者的觀點(diǎn)和感情。品讀優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、材料整理1、貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和 做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。2作者介紹。鄭振鐸（18981958），福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：完成大冊(cè)P87自主梳理（當(dāng)堂完成批改、或者互改）四、課文研討：文章寫(xiě)了什么？用一句話概括。2、作者家一共養(yǎng)了幾只貓？筆下的貓可愛(ài)嗎？3、三、比較三只貓。填寫(xiě)下表：外形、動(dòng)作、神態(tài)大家的態(tài)度亡失后大家的態(tài)度第一只貓我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。第二只貓更有趣，更活潑。它會(huì)爬樹(shù)，捉蝴蝶，不怕生人，捉老鼠它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。第三只貓 若有若無(wú)“26.貓第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：品讀優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。了解作者的觀點(diǎn)和感情，學(xué)習(xí)客觀公正地待人處事方法。二、課文研討上節(jié)課我們已經(jīng)了解了為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過(guò)得多？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？三、品讀優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教師示例，學(xué)生分析。1、對(duì)貓的描寫(xiě)：如花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。明確：跑、翻滾，與白雪球照應(yīng)，更顯貓的活潑。2、對(duì)家人的態(tài)度的描寫(xiě)：如我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)四、了解作者的觀點(diǎn)和感情1、如何理解“我的良心受傷了”？真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？