專(zhuān)題八聲、光、熱實(shí)驗(yàn)與綜合題,專(zhuān)題特征)力、熱、光在近5年懷化中考中比例在20%25%之間，具有較大的比重。光現(xiàn)象及作圖題，能量轉(zhuǎn)化、比熱容、應(yīng)用熱量公式的計(jì)算是考查的高頻點(diǎn)。1聲、光、熱實(shí)驗(yàn)題【例1】(2020懷化中考)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。(1)圖中所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處是_。燒杯上加蓋的目的是_。(2)改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。時(shí)間/min678910111213141516溫度/9293949596979898989898(3)水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過(guò)程相同的是_(填序號(hào))。冰霜霧雪【方法技巧】對(duì)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)考查除了書(shū)中的實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)論作為?？純?nèi)容之外，2020年更注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的用法，燒杯加蓋目的，“白氣”成因等細(xì)節(jié)考查。 這是2020年備考中給予足夠重視的地方?！緦W(xué)生解答】【例2】(2020懷化中考)小明將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡(f10cm)前18cm處，光屏上得到了燭焰倒立、_的清晰像。然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡片，由于遠(yuǎn)視眼鏡片對(duì)光線(xiàn)有_作用，所以光屏上燭焰的清晰像變模糊了(如圖所示)。若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，他可將光屏_凸透鏡?！痉椒记伞抗鈱W(xué)、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)常常出現(xiàn)在選擇題、填空題及簡(jiǎn)答題之中，分值23分，疏忽大意容易失分?！緦W(xué)生解答】【例3】(2020洪江一中模擬)小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉。(1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_。(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_。這種研究方法叫做_(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”)。(3)如在上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球_(選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”)，這說(shuō)明了_?！痉椒记伞柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”?！稗D(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到的物質(zhì)或現(xiàn)象，形象直觀?！緦?shí)驗(yàn)拓展】(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度：聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？_根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？_(5)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗與小華另外又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在_。小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動(dòng)的_(選填“振幅”或“頻率”)變大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_?！緦W(xué)生解答】2綜合題【例4】(2020懷化26題)小明購(gòu)買(mǎi)了一只容積為1.2L的電熱水壺。他往壺中裝滿(mǎn)了溫度為25的水，若使壺中的水加熱至沸騰，需要吸收_J的熱量。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水1.0×103kg/m3、c水4.2×103J/(kg·)【學(xué)生解答】【例5】(2020懷化中考)雙能源(汽油和天然氣)汽車(chē)以其經(jīng)濟(jì)、污染小等優(yōu)點(diǎn)備受人們青睞。(已知汽油的熱值為3.2×107J/L、天然氣的熱值為7.2×107J/m3)(1)內(nèi)燃機(jī)是汽車(chē)的“心臟”，它是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)的機(jī)器。(2)完全燃燒9L汽油放出的熱量與完全燃燒_m3的天然氣放出的熱量相等?！痉椒记伞繜釋W(xué)計(jì)算中常用的三個(gè)公式：(1)吸放熱公式：Qcmt；(2)熱平衡方程：Q吸Q放；(3)燃料燃燒的熱量：Qmq或QVq【學(xué)生解答】,針對(duì)性訓(xùn)練)1(2020懷化預(yù)測(cè))為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，某同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示。(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn)，紙板FON上沒(méi)有觀察到反射光，原因可能是_。(2)正確操作實(shí)驗(yàn)，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示。取下紙板，接下來(lái)進(jìn)行的操作是_，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較_。(3)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是_。2(2020荊州中考)藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；(3)多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；(4)用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離。在此實(shí)驗(yàn)中：我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：_；我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：_；如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為_(kāi)cm。3(2020廣東中考)用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(凸透鏡的位置固定不動(dòng))(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該_(選填“較亮”或“較暗”)一些，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的像也將逐漸向_移動(dòng)。(2)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)將所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和像的性質(zhì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)1301522020倒立、等大的實(shí)像315倒立、放大的實(shí)像46無(wú)正立、放大的虛像請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的成像規(guī)律，寫(xiě)出在生活中的一個(gè)應(yīng)用_。(3)若已在光屏上成清晰的像，此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為_(kāi)(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”)。(4)曉紅在早上9：00利用太陽(yáng)光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng)，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)。你認(rèn)為她這種活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題是：_。4(2020南京中考)小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。(1)應(yīng)選用顆粒_(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn)。(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度時(shí)間”圖象。由圖象可知：冰屬于_(選填“晶體”或“非晶體”)，這樣判斷的依據(jù)是_。(3)圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于_態(tài)。(4)圖乙中，物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能_(選填“大于”、“小于”或“等于”)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能。5(2015連云港中考)用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為_(kāi)。(2)水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)_(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(3)沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)開(kāi)；另一組同學(xué)在燒瓶口上放置一乒乓球，繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)乒乓球被頂起，在此過(guò)程中水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機(jī)械能。6(2020麻陽(yáng)初中模擬)如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙子和水的初溫，然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：加熱時(shí)間/min01234溫度/沙子2025293438水2021222324(1)實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了_。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在乙圖中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象。(3)分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水；吸收相等熱量，升溫較快的是_；若使兩者升高相同的溫度，則_吸收的熱量較多，通過(guò)大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做_。【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱，是為了使在相同時(shí)間內(nèi)水和沙子_。(2)由表格數(shù)據(jù)可知，_的比熱容大。其在生活中有很多應(yīng)用，請(qǐng)舉一例：_。