愛(ài)蓮說(shuō) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)與能力：了解作者以及“說(shuō)”這種文學(xué)體裁。加強(qiáng)詞句點(diǎn)撥，感悟全文，誦讀全文。2、 過(guò)程與方法：疏通文意，把握主旨，學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的高尚情操。第一課時(shí)【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！1、領(lǐng)讀全文，生字正音。2、注音寫(xiě)漢字：甚蕃 y 泥 濯 清lián 褻玩隱逸 鮮有聞【預(yù)習(xí)自測(cè)，組內(nèi)交流】1、解詞：可愛(ài)者甚蕃 自李唐來(lái) 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉2、（1）解詞：予謂菊 隱逸者 君子 陶后鮮有聞 宜乎眾矣（2）譯句：予謂菊，花之隱逸者也。蓮之愛(ài)，同予者何人？ 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！局R(shí)鏈接，拓展延伸】：1、 “說(shuō)“是古代的一種文體，既可以說(shuō)明，也可以議論，還可以用來(lái)記敘、抒情。一般篇幅不長(zhǎng)，往往言簡(jiǎn)意賅。2、 “愛(ài)蓮說(shuō)“就是談?wù)勎蚁矚g蓮花的原因。3走進(jìn)作者：周敦頤，字茂叔，宋代著名的理學(xué)家，世稱“濂溪先生”。在中國(guó)儒學(xué)史上有承前啟后的歷史地位，著有周元公集?！竞献魈骄?，協(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！1、 作者喜愛(ài)蓮花的原因是什么？（原句）2、這句話從蓮的 、 、 三個(gè)方面展開(kāi)描述，贊美了蓮的優(yōu)美形象和高貴品質(zhì)。3.自主思考：本層文字在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點(diǎn)呢？ 4、 本文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，文中又寫(xiě)到菊花和牡丹，這是什么手法呢？作者寫(xiě)菊花和牡丹的目的是什么呢？（1）（2） 5、在文中作者把菊、牡丹、蓮各比喻成了什么樣的人？6、 本節(jié)首句文字都運(yùn)用了哪些修辭方法？【限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)過(guò)關(guān)】1、據(jù)意填空：（1）寫(xiě)蓮的生長(zhǎng)環(huán)境，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自許的句子是：， 。（2）寫(xiě)蓮的體態(tài)香氣，比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的文句是： 、 、 。（3）寫(xiě)蓮的清高風(fēng)度，比喻君子志潔行廉，又儀態(tài)端莊，令人敬重，不可輕侮的文句是： ， ?！緦?duì)標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、 蓮花與文學(xué)結(jié)下不解之緣，古人有許多詠蓮的詩(shī)篇。寫(xiě)出三句詠蓮的詩(shī)詞名句，并寫(xiě)出作者和出處。（1）（2）（3）2、用托物言志的手法，仿寫(xiě)一句：例句：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆∪缜甯哒?，人格高尚的君子。我?ài) ，因?yàn)樗?，恰如 。【小組評(píng)價(jià)，反思鞏固，練習(xí)提高】第二課時(shí)【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！自由朗讀，品味句意?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)，組內(nèi)交流】譯句：（1）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！竞献魈骄?，協(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！1、 你認(rèn)為“噫”這一嘆詞有怎樣的妙處？請(qǐng)闡述理由。2、 本層中哪句話揭示了全文的中心？3、 作者把蓮比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人呢？4、你怎樣理解“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”這句話的含義？5、自主思考：本層中運(yùn)用了哪些文字表達(dá)方式？6、思考本層的主要內(nèi)容。 【限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)過(guò)關(guān)】1、據(jù)意填空：（1）本層中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的文句是：， 。2、牡丹花開(kāi)，國(guó)色天香，吸引了大批游客觀賞。用文中的一句話來(lái)概括這種現(xiàn)象，就是： ， ！【對(duì)標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測(cè)】本文贊美蓮花“淤泥而不染，濯清漣而不妖?！钡母哔F品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)；可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？【小組評(píng)價(jià)，反思鞏固，練習(xí)提高】