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1、三 聲音的特性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道音調(diào)、響度和音色都是聲音的特性。 2.知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 3.通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。 達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué) 音調(diào) 1. 聲音的高低叫做 ，它和發(fā)聲體振動的 有關(guān)。 2. 頻率： 。 頻率的單位： ，簡稱 ，符號為 。 1Hz的物理意義：

2、 。 探究 聲音的音調(diào) 提出問題 聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)？ 制定計劃與設(shè)計實驗 讓直尺產(chǎn)生不同的音調(diào)，觀察產(chǎn)生不同音調(diào)時哪些因素不同。 實驗器材 直尺，桌面。 實驗過程 讓直尺三次伸出桌面不同的長度，用相同的力撥動時，聽聲音的音調(diào)有何區(qū)別，與直尺的振動情況有何不同。 實驗記錄 實驗次數(shù) 直尺伸出長度 直尺振動的快慢 發(fā)出聲音的高低 1 2 3 交流論證 物體發(fā)出聲音的音調(diào)與 有關(guān)， 越高，發(fā)聲體的 越

3、高， 越低，發(fā)聲體的 越低。 針對性練習(xí) 找?guī)讉€相同的玻璃瓶，灌入不同高度的水，用木棍敲擊它們（或?qū)χ靠诖禋猓?，發(fā)出聲音的 不同，這些聲音是由 的振動產(chǎn)生的。 規(guī)律： 。 3. 大多數(shù)人聽覺的頻率范圍從 到 。 超聲波： 。 次聲波：

4、 。 響度 4. 響度是指聲音的 ，它跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。 越大，距發(fā)聲體越近，響度就越大。 5. 振幅： 。 探究 聲音的響度 提出問題 聲音的響度與什么因素有關(guān)？ 制定計劃與設(shè)計實驗 拿一直尺，使其一端伸出桌子邊緣一部分，另一端用手壓住，分三次用不同大小的力撥動直尺，比較聲音的強弱有何區(qū)別。 實驗器材 直尺，桌面。 實驗過程 拿一直尺，使其一端伸出桌子邊緣一部分，另一端用手壓住，分三次用不同大小的力撥動直

5、尺，比較聲音的強弱有何區(qū)別。 實驗記錄 實驗次數(shù) 撥動直尺力的大小 直尺振動的幅度 聲音的響度 1 2 3 交流論證 用不同的力撥動直尺，直尺振動的 不同， 越大， 越大，聲音的 也越大。 （注意事項）實驗過程中不能改變直尺伸出桌子的長度，三次用不同的力撥動直尺。 針對性練習(xí) 生活中常用“高聲叫嚷”和“低聲細(xì)語”來形容人的說話語氣，這里的高和低是指什么？ 音色 我們區(qū)別聲音的種類的依據(jù)叫音色。音色也叫音品。 音色是我們分辨各種聲音的依據(jù)，是聲音的又一特征，不受音調(diào)、響度的影響，即

6、使不同的樂器發(fā)出音調(diào)、響度相同的聲音來，我們也能夠把它們區(qū)分開，這就是由于音色的不同。 音色通常跟發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料等有關(guān)。 觀察不同樂器發(fā)聲的波形圖。不同樂器演奏同一樂曲， 和 相同， 不同， 針對性練習(xí) 1.聽音樂時，判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是 。 2.醫(yī)生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內(nèi)聲音，是因為聽診器可以（ ） A． 提高聲音的音調(diào) B. 減少聲音的分散 C． 降低聲音的音調(diào) D. 增強音色 當(dāng)堂檢測 1．“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的

7、（ ） A. 振幅 B. 音調(diào) C. 響度 D. 音色 2．往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為 （ ） A. 隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B. 隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C. 灌水的過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大 D. 灌水的過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小 3.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （ ） A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C. “聞其聲而知其人”主要根據(jù)

8、音色來判斷 D. “響鼓也要重錘敲”說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大 4．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲就可以知道它們是否采到了蜜，這是由于蜜蜂在采蜜和不采蜜是，翅膀振動發(fā)出的聲音會有差異，這種差異主要是 （ ） A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 傳播的方向 5．上體育課時，老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是 （ ） A. 遠(yuǎn)處的學(xué)生聽到的聲音響度小 B.

9、 老師發(fā)出的聲音音色不好 C. 老師發(fā)出的聲音頻率低 D. 遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大 作業(yè) 1. 醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，聽診器能 （ ） A. 改變發(fā)聲體振動的頻率，使聲音的音調(diào)變高 B. 改變發(fā)聲體振動的振幅，使聲音的響度變大 C. 減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D. 縮短醫(yī)生與聲源的距離，是傳入人耳的聲音音調(diào)變高 2. 唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識，對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是

10、 ( ) A. 客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音 B. 客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C. 鐘聲通過空氣傳播到客船 D. 鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的 3. 居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，樓道燈總是亮著將造成很大的浪費，科研人員利用一種“聲控開關(guān)”——有聲音時自動閉合，一分鐘后，若再無聲音就自動斷開，其中的聲控開關(guān)工作時是依據(jù)聲音的 （ ） A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度

11、 D. 音速 4. 關(guān)于聲現(xiàn)象的各種說法中，正確的是 （ ） A. 發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止，發(fā)聲停止 B. 醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲音 C. 人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小 D. 物體振動的越快，聲音的傳播速度越大 5. 在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的 （ ） A. 響度

12、 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅 6. 有一種新型鎖——聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)計的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 （ ） A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 聲速 7. 小明用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓發(fā)出聲音，聲音的不同之處是 （ ） A. 頻率 B. 音調(diào) C. 響度 D. 音色 8. 口技是深受人們喜愛的表演技藝，從聲音的特性來看，演員主要模仿的是聲音的 。 9. 男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則 響度大， 的音調(diào)高。 10. 買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷其是否破損，這主要是根據(jù)聲音的 不同來識別的。