山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30《寓言四則》(第2課時(shí))教學(xué)案 (新版)新人教版
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山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30《寓言四則》(第2課時(shí))教學(xué)案 (新版)新人教版
30寓言四則 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、 了解寓言的相關(guān)知識(shí)2、 理解寓言的寓意。教學(xué)重點(diǎn):怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子,卻死在不值一提的蜘蛛 手里?難 點(diǎn):理解寓意,學(xué)會(huì)續(xù)寫(xiě)或者改編故事。學(xué)法指導(dǎo):小組競(jìng)賽法;啟發(fā)點(diǎn)撥法;合作探究法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過(guò)程:1、 投影挑戰(zhàn)書(shū): 尊敬的獅子大王: 我想向你討教武藝,請(qǐng)于明日上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng),一決高下。不知肯否賞臉? 無(wú)名之輩:蚊子 猴年馬月犬日2、 請(qǐng)一生朗讀挑戰(zhàn)書(shū)并請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè): 假如獅子接受了挑戰(zhàn),蚊子和獅子,究竟會(huì)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。 如果你是蚊子或獅子的軍師,你將用什么戰(zhàn)術(shù)去打敗對(duì)方?3教師:公元前六世紀(jì),有個(gè)很擅長(zhǎng)講動(dòng)物故事的希臘人叫伊索,給我們講述了一個(gè)流傳至今的寓言故事蚊子和獅子。翻開(kāi)書(shū) 本159頁(yè),看看:在他講述的這則故事里,蚊子有沒(méi)有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。二、拓展延深1 投影 蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。(面對(duì)得意洋洋、忘乎所以的蚊子,蜘蛛可能會(huì)說(shuō):“ ”) 蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說(shuō),自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò),不料被這小小的蜘蛛消滅了。(聽(tīng)到蚊子臨死前的嘆息,蜘蛛可能又會(huì)說(shuō):“ ”)想像補(bǔ)充并進(jìn)行情境表演,讓學(xué)生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。三學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)寓言的讀法。寓言閱讀三步法:情節(jié)分析 形象賞析 寓意解析四、 續(xù)編寓言故事,補(bǔ)充故事情節(jié)三:如果蚊子將要送命的一剎那,一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng),蚊子幸運(yùn)的逃出來(lái),蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢?請(qǐng)續(xù)編寓言故事并簡(jiǎn)要闡述理由。五、布置作業(yè)自創(chuàng)寓言。提示:情節(jié)要合理具體 情節(jié)與寓意要一致 寓意要能揭示一種生活道理 板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: