13.1 初識家用電器和電路班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道電路的基本組成及作用；2、知道電路的通路，開路和短路狀態(tài)，了解電源短路的危害；3、通過連接電路及畫電路圖，熟悉電路元件所表示的符號；4、通過連接電路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望；【合作探究】一、初識電源與電器1、認(rèn)識電源閱讀課本第58頁信息快遞完成下面的空格：電源是 的裝置.從能量轉(zhuǎn)化的觀點來看，電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為 能的裝置. 常見的電源有 電源和 電源.干電池和蓄電池都屬于 電源，有正負(fù)兩極，正極用“ ”表示，負(fù)極用“ ”表示.供電時，電流總是由電源的 極流出通過用電器流向 極.2、認(rèn)識用電器觀察教室的日光燈，當(dāng)打開日光燈工作時你的感受是什么？由此可知日光燈工作時能量的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的？電風(fēng)扇呢？電熨斗呢？小結(jié)：用電器是使用 進(jìn)行工作的裝置.它與電源連接后，可以將 轉(zhuǎn)化為其它形式的能3、交流討論（1）家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化？ （2）你的家中有哪些電器？完成課本第59頁的表格，并嘗試對家用電器進(jìn)行分類。二、認(rèn)識簡單的電路1、觀察手電筒手電筒是我們家中最簡單的家用電器，請同學(xué)們把手電筒拆開觀察它的內(nèi)部連接情況，然后再把它裝上，撥動開關(guān)，看看什么時候亮？什么時候不亮？并思考手電筒的內(nèi)部組件是如何組裝的？2、怎樣使一個小燈炮亮起來？我們能不能自己利用桌上的器材使這個小燈炮亮起來呢？動手試試看。（動手之前請仔細(xì)閱讀課本第60頁的信息快遞）3、交流與思考小燈泡發(fā)光后，再斷開開關(guān)。仔細(xì)觀察你連接的電路并思考：（1）什么是電路？電路主要有哪幾個部分組成？各個部分的作用分別是什么？（2）電路可能會出現(xiàn)哪三種狀態(tài)？三、電路圖閱讀課本第61頁“電路圖”部分的內(nèi)容，完成以下問題：1、什么叫做電路圖？2、請你畫出電池、開關(guān)、電燈和電鈴的符號？3、畫出右圖的電路圖。交流討論：畫電路圖時，應(yīng)該注意什么？【鞏固檢測】1、下列說法中正確的是 （ ）A.開關(guān)合上的電路一定是通路 B.導(dǎo)線內(nèi)部斷裂時會發(fā)生短路C.電路發(fā)生開路時電流很大會造成事故 D.電路中連接導(dǎo)線松脫會產(chǎn)生開路2、絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因為（ ）A有觸電的危險 B電路中沒有電流C電流太小會損壞電源 D電流太大會損壞電源3、一個完整的電路是由 、 、 和 組成的。4、下圖所示電路中，燈泡處于通路狀態(tài)的是 ，處于斷路狀態(tài)的是 ，處于短路狀態(tài)的是 。5、指出下列各電路中存在的問題 6、在虛線框內(nèi)畫出下面實物電路對應(yīng)的電路圖L1L2SL1SL213.2 電路連接的基本方式（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 班級 姓名 1、通過自主探究，知道電路有兩種基本的連接方式。2、進(jìn)一步熟悉電路的組成和電路圖的繪畫【合作探究】提出問題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使一個小燈泡亮起來的連接方法，那么同學(xué)們想一想：如果要使兩個小燈泡同時亮起來，應(yīng)當(dāng)怎樣連接？一、探究電路連接的兩種基本方式1、請同學(xué)們利用桌上的器材：電源、兩只小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線。嘗試著連接一下。2、請同學(xué)們互相交流，看看一共有幾種不同的連接方式？并將有關(guān)的電路圖畫在課本第63頁的虛線框內(nèi)。3、閱讀課本第63頁的相關(guān)課文，并思考：（1）電路連接的基本方式有哪兩種？（2）什么叫做串聯(lián)電路？（3）什么叫做并聯(lián)電路？（4）并聯(lián)電路的干路和支路是指哪部分電路？二、熟識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路CD例1、右邊四個電路中屬于并聯(lián)電路的有 。ABL1L2L1L2乙例2、在虛線框內(nèi)畫出下面實物電路的電路圖，并在實物圖上用彩色筆描出電路的干路部分。在電路圖上標(biāo)出開關(guān)閉合后電路中的電流方向。例3、如圖甲所示的電路，這時燈L1 ，燈L2 （填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L1和L2是 聯(lián)根據(jù)圖中實物，畫出對應(yīng)的電路圖。L1L2SS甲例4、如圖乙所示，根據(jù)電路圖，連接實物?！眷柟虣z測】1.下列四個電路中與右邊實物電路圖對應(yīng)的是( ) ABCD2如圖所示，開關(guān)都閉合時，燈泡L1與L2組成串聯(lián)電路的是（ ）3.在如圖所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈炮L1、L2都能發(fā)光的是（）4按如圖所示的電路，在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖，并在畫出的電路圖上用彩色筆描出電路的干路部分。L1L2S2S15.根據(jù)電路圖連接實物圖，并在實物圖上標(biāo)出電路中的電流方向。L1L2SL1L2S13 2 電路連接的基本方式（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 班級 姓名 1、通過探究實驗的觀察、比較，探究出串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點。2、能利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析判斷生活中電路的連接方式，從物理走向生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。【復(fù)習(xí)回顧】電路有兩種基本連接方式：(1)如圖_ ,把用電器 連接起來的電路，叫串聯(lián)電路； (2)如圖_ ,把用電器 連接起來的電路，叫 聯(lián)電路；圖aSL2L1圖bSL2L1(3)并聯(lián)電路中，電源兩極到分支點間的電路叫 路，分支點間的電路叫 路?！竞献魈骄俊恳弧⑻骄看?lián)電路和并聯(lián)電路的特點1、提出問題:（1）在串聯(lián)電路中把其中一個小燈泡擰下來再裝上，小燈泡的亮滅情況會怎樣?（2）在并聯(lián)電路中把其中一個小燈泡擰下來再裝上，小燈泡的亮滅情況又會怎樣?2、分組探究:如果在電路中去掉一只燈泡是否會影響其它燈的工作嗎？(1)請你連接好串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，當(dāng)兩燈發(fā)光時，取下一只正在發(fā)光的燈泡，另一只燈泡_；結(jié)論1：串聯(lián)電路中各用電器的工作_。(2)請你連接好并聯(lián)電路，閉合開關(guān)，當(dāng)兩燈發(fā)光時，取下一只正在發(fā)光的燈泡，另一只燈泡_；結(jié)論2：并聯(lián)電路中各用電器_。3、歸納總結(jié)：你能歸納出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各有什么特點嗎？ 4、交流和討論： 小明房間內(nèi)的吊燈和壁燈如何連接？開關(guān)應(yīng)該如何連接？ 畫出吊燈、壁燈、開關(guān)連接的電路圖。5、閱讀：生活·物理·社會了解彩燈和冰箱燈的工作原理6、討論：路燈是怎樣連接的？理由是什么？【鞏固檢測】1、要想得到持續(xù)的電流，電路中必須有_ ，而且電路還必須是_ 。串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工作。2、家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是_聯(lián)；開關(guān)和被控制的用電器是_聯(lián)；教室里的各盞照明燈之間是_聯(lián)的；電動機(jī)工作時，電能轉(zhuǎn)化為 能，家用電器中應(yīng)用了電動機(jī)的有 等(填一種家用電器)3、在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中，小張將兩個燈泡和一個開關(guān)與電源連成了一個電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，經(jīng)檢查，小張發(fā)現(xiàn)有一個燈泡與燈座接觸不良，小張將這個泡安裝好后，再次閉合開關(guān)，兩燈都發(fā)光了，由此可以判定，兩燈的連接關(guān)系為_。4、馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是 （ ）A串聯(lián)的 B并聯(lián)的 C可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)D不能確定是何種連接方式5、小明實驗時連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是（ ）A.小燈泡亮、電鈴響 B.小燈泡亮、電鈴不響 C.小燈泡不亮、電鈴響 D.小燈泡不亮、電贊不響L1L2S乙L1L2S甲6、如圖所示的四個電路圖中，開關(guān)能使1、2兩盞燈同時發(fā)光和熄滅的是 （）L1L2S丁L1L2S丙.甲和丙.乙和丁.甲和丁.丙和丁7、有一電路，開關(guān)可以控制兩盞燈的亮滅，但電源、導(dǎo)線在一個無法打開的盒子里，無法直接看到電路的組成。為了研究電路的連接情況，請你不使用其他器材判斷出電路的連接情況。13.2 電路連接的基本方式（3）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 班級 姓名 1、通過探究實驗的觀察、比較，探究出開關(guān)在串、并聯(lián)電路中的作用，進(jìn)一步了解串、并聯(lián)電路的基本特點。2、能利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析判斷生活中電路的連接方式?！緩?fù)習(xí)回顧】1、電路有兩種基本的連接方式 和 。2、串、并聯(lián)電路的特點（1）在串聯(lián)電路中電流有 條路徑，各用電器的工作狀態(tài) （相同或不同）。（2）并聯(lián)電路中存在_路徑，各用電器之間_（相互影響、互不影響）【合作探究】提出問題：在串、并聯(lián)電路中，如果改變開關(guān)的位置，它對電路的控制作用相同嗎？分組探究：開關(guān)在串、并聯(lián)電路中的作用1、開關(guān)在串聯(lián)電路中的作用請斷開開關(guān)，將兩燈連接成串聯(lián)電路，把開關(guān)分別接入圖中A、B、C三個位置，注意觀察閉合開關(guān)前后的現(xiàn)象。將你觀察到的現(xiàn)象填入以下表格：開關(guān)燈泡A位置B位置C位置斷開閉合斷開閉合斷開閉合L1L2結(jié)論1：串聯(lián)電路中開關(guān)控制_，改變開關(guān)的位置，控制作用_。2、開關(guān)并聯(lián)電路中的作用請斷開開關(guān)，將兩燈連成并聯(lián)電路，把開關(guān)分別接入圖中A、B、C三個位置，注意觀察閉合開關(guān)前后的現(xiàn)象。將你觀察到現(xiàn)象填入以下表格：開關(guān)燈泡A位置B位置C位置斷開閉合斷開閉合斷開閉合L1L2結(jié)論2：并聯(lián)電路中，干路中的開關(guān)控制_，支路中的開關(guān)控制_，開關(guān)在干路和支路上的控制作用_。L1L2S1S23、例題右圖中，L1、L2是 聯(lián)的，S1控制 ，S2控制 【鞏固檢測】1、如圖所示電路中，下列關(guān)于開關(guān)對電路控制作用的說法中，正確的是（ ）L1L2SA開關(guān)連在靠近電源正極一端，才能起控制作用B開關(guān)連在靠近電源負(fù)極一端，因為開關(guān)無論閉合還是斷開，燈泡都帶電，都發(fā)光，所以開關(guān)沒起控制作用C開關(guān)連在燈泡L1與L2之間，開關(guān)斷開時，L2中有電，只有L2 發(fā)光，開關(guān)只控制L2D在這個電路中，開關(guān)無論連在何位置，起相同的控制作用2、家用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機(jī)和照明燈泡其中電動壓縮機(jī)M受溫控開關(guān)S1控制，照明燈泡L受門控開關(guān)S2控制溫控開關(guān)S1和門控開關(guān)S2既能單獨工作又能同時工作如圖所示是幾個同學(xué)畫的家用電冰箱的電路圖，其中正確的是（ ）3、學(xué)校校園有前后兩道門，為了加強(qiáng)校內(nèi)安全，學(xué)校給值班室安上了指示燈，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，表明門都關(guān)上了。下列圖中符合要求的電路是（ ）4、一種聲光報警器的電路如圖所示，各元件均能正常工作，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（ ）A燈亮，鈴一定響 B鈴響，燈一定亮C燈亮，鈴一定不響 D鈴響，燈一定不亮5、如圖是一把既能吹冷風(fēng)又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)簡化電路圖，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。將插頭插入插座，當(dāng)開關(guān)S1、S2同時閉合，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)；若只閉合開關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)。13.3 電流和電流表的使用（1）班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道電流是怎樣形成的,知道電流的單位及單位換算。2、掌握電流表的用途和符號，記住并理解電流表的使用規(guī)則3、通過對安培的簡介，培養(yǎng)和教育學(xué)生為祖國的四個現(xiàn)代化而刻苦專心的學(xué)習(xí)精神預(yù)習(xí)提示：一、電流強(qiáng)度（簡稱：電流）1、思考：我們在連接小電燈的實驗時，發(fā)現(xiàn)合上開關(guān)后，小電燈就會發(fā)光，這是為什么呢？強(qiáng)調(diào)：我們知道水流通過水輪機(jī)時，能使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動起來。 與此類似：當(dāng)電流通過燈絲時，能使電燈發(fā)光。（通過對比，使學(xué)生了解電燈發(fā)光時電路中存在電流）。2、實驗演示：當(dāng)電路中只有一個小電燈時，讓學(xué)生觀察燈泡的發(fā)光亮度；再串聯(lián)一個小電燈時，觀察電燈的亮度。（通過實驗現(xiàn)象，了解電路中的電流的強(qiáng)度發(fā)生了變化） 強(qiáng)調(diào):在物理學(xué)中，我們用電流強(qiáng)度（簡稱電流）來表示 電路中的電流的大小，并用字母I來表示。 介紹電流的單位：安培（安） 符號 A 其他單位：毫安（mA） 微安（uA）換算關(guān)系：1A=1000 mA 1 mA=1000 uA (進(jìn)行簡單的單位換算)3、學(xué)生閱讀書本中的身邊的電流值(通過閱讀了解常用家用電器正常工作時的電流大小)二、電流表的構(gòu)造及使用1、引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電流表，并思考回答下列問題： 電流表上有幾個接線柱？“”是公用接線柱，“0.6”或“3”是“”接線柱當(dāng)使用“”和“0.6”接線柱時，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？當(dāng)使用“”和“3”接線柱時，從表盤的上排刻度讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？所選用的接線柱量程最小刻度值“”和“0.6”接線柱“”和“3”接線柱2、電流表的使用方法1）、校零 2）、串聯(lián) 3）、“正”入“負(fù)”出 4）、不允許把電流表直接連到電源的兩端 5）、被測電流不超出電流表量程典例精析:CBASSS例1、如圖所示電路中，哪種接法是會燒壞電流表的錯誤接法：（ ）例2、如圖所示是表，現(xiàn)在的讀數(shù)是 A；若使用另一量程，讀數(shù)是 A 鞏固提高（練一練，看看掌握的牢不牢）1、在研究電流時，將它比作水流。這是采用了下列哪種研究方法：（ ） A控制變量法 B等效法 C建模法 D類比法2關(guān)于電流表的使用，下列說法中不正確的是 （ ） A使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進(jìn)行調(diào)零 B電流表要并聯(lián)在被測電路中 C當(dāng)電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程 D絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上3某學(xué)生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應(yīng)選用006A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路這樣做的結(jié)果是（ ） A指針擺動角度大 B指針擺動角度小，讀數(shù)更準(zhǔn)確 C指針擺動角度小，會損壞電表 D指針擺動角度小，讀數(shù)不精確4如圖2所示的電路中，電流表A1測的是 的電流，A2測的是 的電流5圖3所示的電路中，電流表A1測的是 的電流，A2測的是 的電流圖2圖3圖46讀出如圖4所示的電流表的示數(shù)：甲表的示數(shù) ，若改接另一量程則示數(shù)是 ；乙表的示數(shù) ，若改接另一量程則示數(shù)是 7、小立同學(xué)在用電流表測電流時，應(yīng)該使用“”和“3”兩個柱接入電路，但他誤將“”和“0.6”兩個柱接入電路，致使電流從“0.6”接線柱流入，從“” 接線柱流出，這樣做的結(jié)果是 （ ） A、指針偏轉(zhuǎn)的角度變小 B、指針反向偏轉(zhuǎn) C、指針偏轉(zhuǎn)的角度變大了，電流表可能被損壞。 D、指針不動8、將如圖所示的元件連接起來（用鉛筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線不可交叉），要求燈炮L1與L2并聯(lián)，電流表測干路電流，開關(guān)控制整個電路，并在矩形框內(nèi)畫出電路圖。L1L213.3 電流和電流表的使用（2）班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握電流表的使用；2、通過實驗研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系3、通過實驗研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系4、通過學(xué)生實驗培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣一、知識回顧1、電流表使用要注意什么問題？2、電路常見的兩種連接方式是什么？二、串、并聯(lián)電路中的電流特點：串聯(lián)電路中的電流特點：串聯(lián)電路中的電流 ，表達(dá)式 。并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路中干路中的電流 ，表達(dá)式 。典型例題：例1、電燈L1和L2并聯(lián)接入電路，通過它們的電流分別為I1和I2，干路中電流為I，則（ ）AI1 > I BI2 > I CI1 + I2 > I DI = I1 + I2例2把兩個燈泡串聯(lián)后接到電源上，合上開關(guān)S后，會發(fā)現(xiàn)L1比L2亮，則 （ ）A通過L1的電流大 B通過L2的電流大 C通過兩燈的電流一樣大 D無法判斷例3、如圖(3)，比較讀數(shù)大小：（ ）AI1>I2>I3 BI1<I2<I3 CI1I2I3 DI2<I1<I3例4、如下圖所示的電路，電流表A1與A2的指針的位置如圖所示，電流表A1使用的量程是 ，讀數(shù)是 A，電流表A2使用的量程是 ，讀數(shù)是 A通過L2的電流是 A例5、如圖所示的電路中，開關(guān)S1、S2都閉合時，三個電流表A1、A2和A3的示數(shù)分別是I1、I2 和I3 ，若已知I1= 0.2A，I2=0.3A，則I3應(yīng)為：（ ） A0.1A B0.2A C0.3A D0.5A鞏固提高：（練一練，看看掌握的牢不牢）1、如下圖（a）所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩只電流表的示數(shù)分別由（b）、(c)兩圖讀得，則電燈L1中的電流是 （ ）A、0.8AB、0.16AC、0.52AD、1.28A2、如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是 （ ）A.Ia=Id B.IaId C.IaIb D.IdIc3、有一種節(jié)日彩燈由20只小燈泡串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過每一只小燈泡的電流為 A。4、三只燈泡L1、L2、L3串聯(lián)在電路中燈L1最亮、L3最暗，則通過它們的電流為 （ ） A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一樣大5、有兩根粗細(xì)不同的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，已知粗段與細(xì)段橫截面積之比為3：1，那么當(dāng)電流通過時，流過粗段導(dǎo)線的電流I1，與流過細(xì)段導(dǎo)線的電流I2的關(guān)系是 （ ）A、I1 =3 I2 B、3I1 = I2 C、6 I1 = I2 D、I1 = I26、在下圖甲中，閉合開關(guān)后，通過燈泡Ll的電流為05A，通過燈泡L2的電流為04A試根據(jù)圖甲將圖乙中的實物用鉛筆線表示導(dǎo)線連接起來7、用圖7所示的器材，按下面要求在虛框內(nèi)畫出電路圖，并用筆畫線連接電路要求：L1和L2并聯(lián)，用電流表測出L2中的電流（約12A），S作總開關(guān)圖78、(1)根據(jù)電路圖8，請用筆線把圖9中的實物連成電路；(2)如果要使電流表測干路中的電流，請你用另一種顏色的筆在實物圖9上只改動一根連線(刪去一根線，重畫一根線)實現(xiàn)這一要求圖8圖913.4 電壓和電壓表的使用（1）班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1通過水壓的類比了解電壓的概念， 知道電壓的單位及單位換算。2、使學(xué)生知道電壓表的用途和符號，記住并理解電壓表的使用規(guī)則。3、通過探究，知道電池組電壓的規(guī)律?！绢A(yù)習(xí)提示】：一、電壓1、思考：當(dāng)我們閉合電路中的開關(guān)，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流當(dāng)我們?nèi)∠码姵?，再閉合開關(guān)，燈泡不亮，說明電路中沒有電流在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？2、視頻畫面：介紹水流的形成原因3、強(qiáng)調(diào)：電路中電流的形成，是由于電路兩端存在著電壓，而電源的作用就好象水泵一樣維持正負(fù)兩極有一定的電壓。電壓是形成電流的原因。 電壓的符號用 表示在國際單位單位制中電壓的單位是：“ ”簡稱“ ”符號“ ”常用單位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（V） 掌握其換算關(guān)系4、一些常見的電壓值:一節(jié)干電池電壓 V; 一節(jié)蓄電池電壓 V; 家庭電路的電壓 V; 二、電壓表的使用1、引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電壓表，并思考回答下列問題： 電壓表上有幾個接線柱？“”是公用接線柱，“3”或“15”是“”接線柱當(dāng)使用“”和“3”接線柱時，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大？分度值是多少？當(dāng)使用“”和“15”接線柱時，從表盤的上排刻度讀數(shù)，量程是多大？分度值是多少？所選用的接線柱量程分度值“”和“3”接線柱“”和“15”接線柱2、利用多媒體進(jìn)行電壓表的讀數(shù)練習(xí)3、電壓表的使用方法1）、校零 2）、并聯(lián) 3）、“正”入“負(fù)”出 4）、允許把電壓表直接連到電源的兩端 （測電源電壓） 5）、被測電壓不超出電壓表量程4、利用電壓表測量電池組的電壓。 結(jié)論：電池組的電壓等于各干電池的電壓之和圖1【典例精析】：例1、有一個同學(xué)在測量電壓時用的是03V的量程，但記錄的讀數(shù)卻是65V，則該同學(xué)實際測的電壓值是 ( )A5V B25V C13V D115V例2、關(guān)于如圖1所示的電表的下列說法中，不正確的是 （ ）A它是一個電壓表B它的示數(shù)一定是17V圖2C它的示數(shù)可能是85VD它有一個負(fù)接線柱和兩個正接線柱例3、如圖2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是 ( )A燈L2兩端電壓 B電源的電壓 C燈Ll兩端的電壓 D燈L2和電源兩端的電壓【鞏固提高】：（練一練，看看掌握的牢不牢）1學(xué)校實驗室的電壓表的三個接線柱標(biāo)有“-”“3”“15”，實驗時，若把“-”“15”兩個接線柱接入電路，則表盤上的每個大格表示 V，每個小格表示 V；若把“-”“3”兩個接線柱接入電路，則表盤上每個大格表示 V，每個小格表示 V2用電壓表測電壓時，在不能預(yù)先估計被測電壓的情況下，可用 法來確定量程使用這種方法時應(yīng)先從 量程進(jìn)行3電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別電壓表在連入電路時應(yīng)與被測電路 聯(lián)；而電流表則應(yīng)與被測電路 聯(lián)電壓表可以與 并聯(lián)，這樣可測電源的電壓，而電流表不許 4、如右圖是某同學(xué)用電壓表測小燈泡L2兩端的電壓的電路圖，請指出圖中的兩處錯誤：（1）_；（2）_圖55在圖5中，能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( )VA圖26某同學(xué)在做電學(xué)實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，如右圖若開關(guān)閉合其后果是 （ ）A兩表都會被燒壞 B電壓表不會被燒壞,且示數(shù)正常C 兩表都不會被燒壞 D電壓表不會被燒壞,電流表可能被燒壞 7、在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電流表測得通過這兩個燈泡的電流不相等，則這兩個燈泡的連接方式 （ ）A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián) C串聯(lián)、并聯(lián)都可以 D無法判斷8、在如右圖所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在“0“刻度線不動，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，則該電路中的故障可能 （ ）A電流表壞了 B燈泡L1的燈絲斷了C兩個燈泡都斷路 D燈泡L2的燈絲斷了9、在圖7和圖8中，分別按電路圖連接電路圖7圖810、電燈L1與L2串聯(lián)，用電流表測L1中的電流，用電壓表測L2兩端的電壓，請在虛線框內(nèi)畫出電路圖13.4 電壓和電壓表的使用（2）班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電壓表的用法2、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。【知識回顧】：1、由學(xué)生復(fù)述電流表和電壓表的使用規(guī)則，說出它們使用的異同點。2、串聯(lián)電池組的電壓和每個電池的電壓有什么關(guān)系？【預(yù)習(xí)提示】：一、串聯(lián)電路電壓特點：1、讓學(xué)生預(yù)測課本圖中兩燈泡兩端電壓與總電壓的差別？2、怎樣探究呢？請說出實驗步驟并繪制表格3、得出實驗結(jié)論：U總= U1+U2進(jìn)一步的研究可以得到以下結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。二、并聯(lián)電路電壓特點：1、預(yù)測并聯(lián)電路電壓的特點2、如何探究呢？請說出實驗步驟并繪制表格3、得出實驗結(jié)論：U總= U1=U2進(jìn)一步的研究可以得到以下結(jié)論：并聯(lián)電路兩端的總電壓與各支路兩端電壓相等。三、廢干電池的污染與安全處理（學(xué)生自學(xué)生活·物理·社會）1、通過自習(xí)讓學(xué)生談?wù)剰U舊電池的污染和安全處理對我們的生活影響。2、讓學(xué)生調(diào)查社會對電池的消費和處理廢干電池的習(xí)慣，并向行政管理部門、消費者提出自己的建議，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和保護(hù)環(huán)境、綠色消費的意識（課后各實驗小組完成一份調(diào)查報告并在班內(nèi)交流）【典例精析】：例1、如圖，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時電壓表的示數(shù)為4 V，則燈L1兩端的電壓是 V，燈L2兩端的電壓是 V例2、如圖電路，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V那么下列說法中不正確的是 ( )A可知電源電壓為6V B可知L1兩端電壓為26VC將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮D將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測干路上的電流例3、如圖所示電路中，電源電壓為4.5V當(dāng)接通開關(guān)S后，如果L1兩端的電壓為2V，L2兩端，的電壓為2.5V，則電壓表的讀數(shù)為（ ） A2V B2.5V C4.5V D無法確定例4、如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在、和三個電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是 ( ) A. 是電流表，和是電壓表； B. 和是電壓表，是電流表； C. 和是電流表，是電壓表； D. 和都是電流表【鞏固提高】：（練一練，看看掌握的牢不牢）1、在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為26 V和45 V，則電源的電壓為 V，燈L2兩端的電壓為 V2、如圖，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時電壓表的示數(shù)為4 V，則燈L1兩端的電壓是 V，燈L2兩端的電壓是 V3、圖中電壓表測量的是 ( )AL1兩端的電壓 BL2兩端的電壓 C電源電壓 DL1和電源的總電壓 第1題 第2題 第3題4、如圖所示為電壓表測并聯(lián)電路電壓的三種接法，若電源電壓均相同，則 ( )A(a)、(b)的測量結(jié)果之和等于(c)的測量結(jié)果 B三種接法的測量結(jié)果都不同C三種接法的測量結(jié)果相同 D只有(a)、(b)兩種接法的測量結(jié)果是相同的5在如圖所示的電路中，電源電壓為6 V，當(dāng)開關(guān)S閉合后，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6 V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ( ) A、燈L1處短路 B燈L2處短路 C燈L1處斷路 D燈L2處斷路第4題 第5題6燈L1與L2串聯(lián)，先用電壓表測燈L1兩端的電壓，如圖所示再測L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法 (選填“正確”或“不正確”)，理由是 .。7、如圖所示，已知電源為四節(jié)新的干電池串聯(lián)而成，電壓表V1的讀數(shù)為38 V，那么電壓表V的讀數(shù)是 V，V2的讀數(shù)是 V第6題 第7題 8、在探究電路連接的實驗中，小明同學(xué)用電壓表測出兩小燈泡兩端的電壓相等，因此他得出結(jié)論是：這兩只燈泡是并聯(lián)的小明的推理正確嗎?答： 為了進(jìn)一步弄清兩燈的連接情況，請你幫他想想辦法，你的辦法是 。密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題學(xué)校 班 級 姓 名 考號 宿遷市實驗學(xué)校2020屆九年級第二次階段性考試物理試卷九 年 級 物 理說明：本卷測試時間80分鐘；卷面總分80分。一、 選擇題（每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）123456789101 2 將一支有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上,松開手,會發(fā)現(xiàn)圓珠筆將豎直向上跳起。關(guān)于圓珠筆從松手到上升至最高點過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列分析中正確的是 A動能重力勢能彈性勢能 B內(nèi)能動能重力勢能 C動能重力勢能內(nèi)能 D彈性勢能動能重力勢能3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是 A物體的溫度越高，所含熱量越多 B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C物體內(nèi)能增大時，溫度一定升高 D溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞456關(guān)于四沖程汽油機(jī)的工作過程有以下幾種說法在做功沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 在做功沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能只有做功沖程是燃?xì)鈱ν庾龉?若轉(zhuǎn)速是1800 rmin，則每秒對外做30次功以上說法中正確的是A只有 B只有 C只有 D只有7. 一瓶酒精用去一半，則剩下的酒精A比熱容減半 B質(zhì)量減半 C密度減半 D熱值減半 8下列說法中正確的是A910.如右圖所示的滑輪組中,在繩子末端用250N的拉力，5s內(nèi)把重為400N的物體勻速提高2m，則A滑輪組的有用功為400JB滑輪組的有用功率是200WC滑輪組的機(jī)械效率約為80%D滑輪組一次提升400N重物與一次提升200N重物相比,其機(jī)械效率相同 二、填空題（本題每空1分，共20分）11.某同學(xué)分別用如右圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個物體行走，（a）圖中肩受到的壓力 （b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動力 （b）圖中手施加的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。12.甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動能 （選填“增加”、“不變”、“減少”）。某時刻他們的位置如12題圖所示，該時刻甲的重力勢能 乙的重力勢能，甲的機(jī)械能 乙的機(jī)械能。（選填“大于”、“等于”、“小于”）。13.炎熱的夏天中午，在太陽光的照射下，海濱浴場沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能 ，這是通過_方式改變內(nèi)能的，而海水的溫度明顯低于沙灘的溫度，其原因是 。 14.如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少 。注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來,這一過程中瓶內(nèi)氣體的 能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能,瓶內(nèi)氣體的溫度瞬間會 (選填“升高”或“降低”或“不變”。15.如圖所示,A裝置是_(定動)滑輪；若用30 N的拉力將旗幟勻速提升10 m,則需拉下繩子 m，在此過程中拉力所做的功為_J(不計摩擦)。16.以同樣速度行駛的大卡車和小轎車, 的動能大,所以在同樣的道路上,不同車型的限制車速是不同的,大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車 （填“大”或“小”）。17.目前很多家庭已用上天然氣，天然氣與煤氣相比，其優(yōu)點之一是天然氣的熱值 （選填“較大”或“較小”），完全燃燒0.5m3的天然氣放出的熱量是 J（q天然氣=4×107J/m3）。 12題圖 14題圖 15題圖 18題圖18.如圖所示,O為杠桿支點,OA=40cm，OB=50cm，B點所掛物體重60N,要使杠桿在水平位置平衡，則在A點至少加一個豎直向上的 N的動力，這是一個 _（選填“省力”或“費力”）杠桿。三、 解答題（共40分）：19（4分）（1）如左圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸(支點),中圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請在圈中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2（2）在上右圖中畫出拉汽車時最省力的繩子繞法。20（7分）如圖所示，是某研究小組進(jìn)行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。（1）實驗中是通過觀察 ，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大?。灰芯课矬w的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變。具體辦法是：換用 ,并讓它們從 沿斜面靜止滑下。（2）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：鋼球的質(zhì)量m/g0.10.150.200.250.300.350.40木塊滑行距離S/m0.120.100.120.120.110.130.12根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是 。（3）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cms）表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/cm序號鋼球撞擊速度vcms-1木塊滑行距離S/cm11001018102200202164033003032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得 對物體的動能影響較大，依據(jù)是 。21（6分）小華在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當(dāng)她去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小華在_(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了。(2)某次測量中,如下左圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)。若小華在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿_(“左”或“右”）端將下沉。為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小華應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至_處。 項目100m跑跳繩舉重成績16s48個/min3022（8分）體育活動中也包含很多物理知識。上頁右表格是小明同學(xué)的一次體育測試成績：請你根據(jù)表格中提供的信息進(jìn)行下列有關(guān)計算：(g取10Nkg)(1)小明同學(xué)100m跑的平均速度是多大?(2)小明同學(xué)的體重是400N,設(shè)他每次跳起的高度是4厘米，求他跳繩的功率是多大？(3)小明同學(xué)用把杠鈴舉起了2m，則他舉起杠鈴的做的功是多少?23（6分）抗日小英雄張嘎、胖墩等小朋友發(fā)現(xiàn)了敵人的彈藥庫,他們機(jī)智的躲過敵人的視線，成功的將彈藥運出。但在要將彈藥搬上車的過程中,他們卻遇到了難題,由于箱子過重,他們無法直接將箱子搬上車。于是他們找來了木板,將彈藥箱沿木板推上車。若一箱彈藥重210N,木板長度為1.5米,車高1米,小朋友所用的推力為160N,求小朋友在搬一箱彈藥的過程中：（1）小朋友做了多少額外功？（2）斜面機(jī)械效率是多少？ 24（8分）閱讀短文,回答文后的問題 ： 太空新旅 天宮啟程2020年9月29日,這本來是一個普通的日子,卻因為“天宮一號”的成功發(fā)射,而注定要被無數(shù)國人所銘記,注定將被載入中國航天史冊,為中國的航天事業(yè)添上濃墨重彩的一筆。2020年9月29日晚21點16分,中國“天宮一號”，隨著點火命令的發(fā)出,正式點火起飛。21點38分,中國載人航天工程總指揮常萬全宣布發(fā)射成功，“天宮一號”進(jìn)入近地200Km遠(yuǎn)地346Km預(yù)定軌道,標(biāo)志著中國載人航天工程的第二步已進(jìn)入關(guān)鍵階段?！疤鞂m一號”實際上是空間實驗室的實驗版,采用兩艙構(gòu)型,分別為實驗艙和資源艙,并在2年時間內(nèi)逐步實現(xiàn)與神舟八號、九號、十號的三次交會對接試驗,突破并基本掌握航天器交會對接技術(shù),為中國航天第三步建設(shè)空間站做準(zhǔn)備。（1） “天宮一號”在從近地點向遠(yuǎn)地點運動過程中,動能 ,重力勢能 _ _（選填增大、減小、不變）。（2） “天宮一號”在空中的飛行速度大于7000m/s,那“天宮一號”如何能夠和神舟八號、九號、十號在空中實現(xiàn)安全對接呢？ 。（3） 在發(fā)射時,為了防止火箭噴出的高溫火焰損壞發(fā)射塔,人們在發(fā)射塔的底部建造了大的蓄水池，通過水來吸收大量的熱。設(shè)在蓄水池中儲有60噸的水,發(fā)射過程中,水的溫度由15°升高到85°,求水吸收了多少熱量？