故鄉(xiāng)學案 一、學習目標學習小說運用對比手法突出主題的寫法，感受魯迅先生改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強烈愿望。二、學習重點與難點重點：學習小說運用對比手法突出主題的寫法。理解魯迅對勞動人民的同情，感受其變革社會、創(chuàng)造新生活的愿望。難點： 離故鄉(xiāng)時的心情和感受。三、預習導學1、看拼音寫漢字或給下列加點字注音è（ ）然 sè（ ）索 xio （ ）索 fèng xì（ ） 鄙yí（ ）陰晦（ ） 瓦楞（ ）猹（ ） 胯下（ ） 祭祀（ ）小氈帽（ ） 秕谷（ ） 鵓鴣（ ）（ ） 獾豬（ ）顴骨（ ） 伶仃（ ）（ ） 髀（ ）潺潺（ ）寒噤（ ） 惘（ ）然 柵（ ）欄 恣?。?）（ ）2、查閱相關資料，了解小說的寫作背景及魯迅的相關作品。3、小說塑造了眾多的人物，你認為誰是主人公？為什么？ 4、請用簡練的語言圍繞著課文標題概括小說的情節(jié)發(fā)展的過程。 5、預習過程中你有什么疑惑之處？四、課堂研討1、導入2、了解作者及作品相關背景。3、整體感知，理清脈絡4、研讀課文，合作交流（1）闊別故鄉(xiāng)二十余年，重履故土，內(nèi)心應是按捺不住的欣喜與激動，“我”卻沒有欣喜之情，故鄉(xiāng)究竟發(fā)生了怎樣的變化？（圈畫出相關的句子）（2）曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢？作者通過寫閏土的巨大變化要告訴我們什么？ （3）既然閏土的遭遇已經(jīng)反映了當時農(nóng)村日益衰敗的現(xiàn)實，為什么還要寫楊二嫂的變化呢？ 5、讀讀議議最后五個小節(jié)，理解主旨（1）文章最后第5個小節(jié)寫道“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”不留戀的原因是什么？不留戀是否是對故鄉(xiāng)已失去了感情？ （2）文章最后第3小節(jié)寫道“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路?！本渲小奥贰钡暮x是什么？“我在走我的路”，是什么意思？ （3）“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂@句話應該怎樣理解？ 五、拓展延伸課文中的水生和宏兒會有怎樣的命運？請發(fā)揮想像，為他們寫一個故事。（100字左右）